Зміст комплексної роботи
ГР1. Досліджує природу
Завдання спрямовані на перевірку розуміння основних понять і закономірностей національної економіки та світового господарства.
Учні виконують:
тести з однією правильною відповіддю;
завдання на пояснення та порівняння понять;
географічні задачі з обчисленням ВВП на одну особу;
завдання на розподіл видів діяльності за первинним, вторинним і третинним секторами економіки.
ГР2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію
Передбачено роботу з інформацією, просторовими даними та географічною картою.
Учні:
установлюють відповідність між чинниками розміщення виробництва та прикладами;
працюють із формами просторової організації господарства;
виконують завдання на контурній карті світу;
позначають і підписують країни;
класифікують країни за рівнем економічного розвитку;
позначають провідні центри світового господарства;
формулюють географічні закономірності їхнього розміщення.
ГР3. Усвідомлює закономірності природи
Група результатів містить розгорнуті завдання, у яких учні мають застосувати знання, проаналізувати дані та обґрунтувати власну відповідь.
У першому варіанті учні аналізують показники різних міст і обґрунтовують вибір найдоцільнішого місця для розміщення центру розроблення та дрібносерійного виробництва медичної електроніки, наводять аргументи, визначають недолік обраного міста та пропонують спосіб його зменшення.
У другому варіанті учні аналізують секторальну структуру економіки трьох умовних країн, визначають переважний сектор, тип економіки, порівнюють імовірний рівень економічного розвитку та обґрунтовують свої висновки.
У роботі перевіряються знання та вміння з тем:
ВВП і ВНД;
рівень економічного розвитку країн;
сектори економіки;
спеціалізація, кооперування та комбінування виробництва;
чинники розміщення виробництва;
форми просторової організації господарства;
структура національної економіки;
світове господарство;
провідні центри світового господарства;
класифікація країн за рівнем економічного розвитку;
секторальна структура економіки;
закономірності територіального розміщення господарства.
Матеріал допомагає перевірити не лише відтворення навчальної інформації, а й уміння обчислювати, порівнювати, встановлювати відповідність, працювати з контурною картою, аналізувати таблиці, аргументувати власну думку та робити висновки.
Робота може використовуватися для комплексного підсумкового оцінювання за ГР1, ГР2, ГР3, а також для індивідуальної роботи учнів.
Матеріал представлено у форматі, зручному для друку та використання під час очного або дистанційного навчання.
2 варіанти роботи дають змогу організувати підсумкове оцінювання учнів із мінімальним дублюванням відповідей.
