Методична розробка комплексної підсумкової роботи (КПР) є актуальною у контексті впровадження Державного стандарту базової середньої освіти та модельної навчальної програми НУШ, оскільки передбачає оцінювання рівня сформованості ключових компетентностей учнів та їхніх предметних результатів навчання, визначених наскрізними змістовими лініями.
Мета роботи:
Перевірити рівень засвоєння учнями 7 класу основних понять, закономірностей та фактів, вивчених протягом І семестру за підручником Балана.
Оцінити здатність учнів застосовувати теоретичні знання на практиці, аналізувати біологічну інформацію та розв'язувати ситуаційні завдання.
Діагностувати досягнення учнями результатів навчання за трьома групами (ГР1, ГР2, ГР3).
Комплексна підсумкова робота складається з 3 частин, кожна з яких орієнтована на оцінювання конкретної групи результатів, забезпечуючи всебічну перевірку навчальних досягнень. Загалом робота містить 10 завдань різного рівня складності.
