1. Мета та цільове призначення
Матеріал розроблено для проведення тематичного контролю або діагностувальної роботи у 7 класі (відповідно до модельної навчальної програми). Завдання спрямовані на перевірку рівня сформованості мовної та мовленнєвої компетенцій.
2. Структура матеріалу
Робота складається з двох блоків, що відповідають обов’язковим групам результатів (ГР):
Блок 1 (Тести): Орієнтований на ГР 3 (Досліджує мовлення). Перевіряє здатність учня розпізнавати мовні явища, аналізувати їхню структуру та виявляти порушення літературних норм (граматична трансформація, морфологічні ознаки).
Блок 2 (Розгорнуті завдання): Орієнтований переважно на ГР 4 (Письмова взаємодія). Вимагає від учня створення власних мовних конструкцій, правильного застосування пунктуаційних та орфографічних правил у письмовому контексті.
3. Тематичне наповнення (Ключові вузли)
Завдання охоплюють усі складні аспекти теми, що містяться в підручнику О. Заболотного:
Морфологія: розрізнення активних і пасивних форм, творення дієприкметників.
Орфографія: написання -н- у суфіксах (диференціація з прикметниками), правопис не з дієприкметниками (разом/окремо).
Синтаксис: роль дієприкметника в реченні, відокремлення дієприкметникових зворотів.
Стилістика: заміна активних дієприкметників на -чий нормативними відповідниками, використання безособових форм на -но, -то.
4. Методичні поради щодо проведення
Диференціація: Наявність двох варіантів дозволяє забезпечити академічну доброчесність у класі. Завдання можна комбінувати: наприклад, для учнів з особливими освітніми потребами (ООП) зосередитися на Блоці 1, а для поглибленого рівня — розширити Вправу 6.
Формат: Тести (Блок 1) можуть бути використані як експрес-діагностика на платформі (Google Forms, "На Урок"), а розгорнуті завдання — для класичної письмової роботи в зошитах.
5. Оцінювання та зворотний зв'язок
Рекомендується використовувати критеріальну шкалу (описану раніше).
Важливо: При оцінюванні ГР 4 (Письмова взаємодія) слід звертати увагу не лише на правильність суфікса чи коми, а й на загальну грамотність побудови речення та логіку висловлювання.
