Комплект «РІК» – це інтерактивний набір навчальних елементів, які в комплексі дають дитині розуміння та знання про такі часові категорії, як:
1) поняття року;
2) назви і послідовність пір року;
3) ознаки пір року;
4) поняття високосного та невисокосного років;
5) кількість днів у році (високосному та невисокосному);
6) кількість тижнів у році;
7) назви й послідовність місяців;
8) номери місяців арабськими та римськими цифрами;
9) кількість днів у місяцях;
10) метод самостійного визначення кількості днів у відповідному місяці;
11) фази Місяця, назви фаз, тривалість фаз, вигляд Місяця під час різних фаз, метод визначення фази Місяця за виглядом Місяця;
12) поняття «сьогодні», «завтра», «вчора»;
13) поняття «вихідний день», «канікули»;
14) поняття «День народження», особисті та сімейні свята (день жінок, день чоловіків, день бабусь і дідусів тощо);
15) поняття державних свят в Україні;
16) поняття релігійних та традиційних свят в Україні (Великдень, Різдво, перехід на літній і зимовий час);
17) поняття днів пам’яті та історичних подій в Україні та світі;
18) поняття явищ природи (весняне й осіннє рівнодення, літнє та зимове сонцестояння);
19) додаткові поняття, свята й події, які є у сім’ї та можуть бути наклеєні на додаткові порожні картки;
20) визначення назви поточного дня;
21) визначення дати поточного дня;
22) що таке температура та які типові температури відповідають порам року;
23) загальні відомості про знаки Зодіаку.
Комплект можна використовувати для вивчення часових категорій дітьми із будь-якими освітніми можливостями віком від 1 року.
Комплект є наочним та високовізуалізованим навчальним матеріалом, який допоможе ефективно засвоїти складні абстрактні знання про час дітям із різним рівнем розвитку, а також дітям із особливими освітніми потребами.
Комплект легко використовувати, навчання відбувається спонтанно та прив’язано до поточної ситуації.
Щоденне навчання займає приблизно 1-2 хвилини, залежно від тривалості інтересу дитини.
Для того, щоб навчання було спонтанним, легким та автоматичним, потрібно працювати із цим комплектом регулярно протягом кількох років. Це запустить у дитини стійке розуміння часових категорій, запустить «відчуття часу» та «внесе» інформацію про час у глибоку пам’ять.
Комплект складається з таких частин:
1. Планшет «РІК», надрукований на цупкій, міцній банерній тканині методом латексного друку, розміром 160 см х 130 см з люверсами для кріплення, а також з нанесеними липучими стрічками для кріплення стрілок та карток-свят – 1 шт.
2. Органайзер (20 листів розміром А4, виготовлений методом цифрового друку) для упорядкування та зберігання карток на позначення події і свята в кожному з місяців, погоду, назви днів тижня, номери тижнів, років, назви місяців.
3. Картки на позначення свята й події серед року (цифровий друк, ламінація) – 98 шт.
4. Картки «З Днем народження» з місцем для вклеювання фото іменинника (цифровий друк, ламінація) – 30 шт.
5. Картки для подій з порожнім фоном (цифровий друк, ламінація) – 20 шт.
6. Картки на позначення погоди (цифровий друк, ламінація) – 16 шт.
7. Картки з номерами чисел (днів) (цифровий друк, ламінація) – 31 шт.
8. Картки з номерами років (цифровий друк, ламінація) – 12 шт.
9. Картки з назвами місяців (цифровий друк, ламінація) – 12 шт.
10. Картки з назвами днів тижня (цифровий друк, ламінація) – 7 шт.
11. Картки 4х4 см з номерами тижнів (цифровий друк, ламінація) – 56 шт.
12. Наклейки з номерами тижнів на 12 років (52 наклейки на листі) – 12 листів.
13. Стрілки (цифровий друк, ламінація):
- блакитні – 40 шт.;
- зелені «Вихідний» - 8 шт. (4 лівосторонні і 4 правосторонні);
- стрілка «Сьогодні» - 2 шт. (лівостороння і правостороння);
- стрілка «Вчора» - 2 шт. (лівостороння і правостороння);
- стрілка «Завтра» - 2 шт. (лівостороння і правостороння);
16. Довідковий файл із усіма святами та подіями року, із зазначенням дат на 10 років - 34 сторінки.
17. Довідковий файл «Календар фаз Місяця» на 10 років – 10 сторінок.
18. Інструкція з користування комплектом «РІК» - 10 сторінок.
19.Макет доби.
Спосіб використання.
1. Розташуйте планшет «РІК» на стіні за допомогою кріпильного скотча або іншим способом з використанням люверсів.
Вибір кімнати важливий, тому обирайте саме ту кімнату, у якій комплект дитина буде найчастіше сприймати зором.
2. Розташуйте органайзер таким чином, щоб до нього був доступ, та було видно всі елементи, які розташовані на органайзері (наприклад, навколо планшета).
Спосіб розташування органайзера обирають батьки й дитина на свій розсуд.
3. Оберіть лист із наклейками для року, що триває, та наклейте стрілками до відповідних понеділків із внутрішньої сторони кола, не закриваючи наклейкою номери днів.
Перший тиждень у різні роки починається із різної дати, про що зазначено у таблиці у інструкції.
4. Після того, як батьки підготували комплект до використання, можна починати навчати дитину часовим категоріям.
Починати потрібно від простого, ускладнюючи поступово, по мірі розуміння дитиною вже введеного матеріалу.
Тривалість кожного кроку/етапу залежить від ступеня розуміння і засвоєння етапу дитиною. Спостерігайте за дитиною і обирайте відповідний темп введення наступних кроків/етапів вивчення матеріалу.
- спочатку виставляється лише стрілка «Сьогодні» для позначення сьогоднішнього дня. Щодня разом із дитиною пересувайте цю стрілку на один день вперед, щоб дитина зрозуміла напрямок руху часу в році;
Розташуйте стрілку «Сьогодні» на відповідній даті.
Стрілка із лівостороннім гострим кінцем використовується в першому півріччі, а з правостороннім гострим кінцем – у другому півріччі.
- наступний простий крок – визначення погоди
Використовуйте картки на позначення погоди. Наприклад, подивіться із дитиною за вікно, визначте, яка саме погода, яку саме картку потрібно вибрати, і прикріпіть цю картку-погоду на полі поточного місяця.
Якщо погода серед дня змінюється, потрібно прикріпити також картки з іншою відповідною погодою. На кожному полі місяця є по три місця, куди можна прикріпити картки-погоду.
- наступним кроком є встановлення дня тижня та дати – Понеділок і дата;
Щодня разом із дитиною виконуйте дії – пересування стрілки на 1 день і заміна назви дня тижня і дати.
У правому нижньому кутку встановіть картку з назвою дня тижня і поточну дату (число, місяць і рік).
Номер тижня – більш складна категорія, тому вводити її потрібно пізніше.
Щодня разом із дитиною змінюйте день та число (при настанні відповідних обставин назву місяця і номер року).
Найефективніше привчити дитину робити ці дії зранку, відразу після прокидання.
Щороку звертайте увагу дитини на день «29 лютого», акцентуйте на тому, що відповідний рік або має цей день, або не має. Впевніться в тому, що дитина уважно вислухала цю інформацію.
- наступним кроком після вивчення дитиною назв днів тижня слід ввести поняття «Вихідний»
- наступний крок – встановлення номера тижня.
Після того, як дитина звикне до пересування стрілки по колу та до зміни дати та дня тижня, зверніть увагу на номери тижня, що вклеєні в колі.
- наступний крок – дні народження.
Встановіть всі дні народження, які ви плануєте відзначати із дитиною, враховуючи День народження дитини, батьків, дідусів та бабусь, інших родичів, друзів сім’ї, друзів дитини, однокласників та вчителів.
- наступний крок – навчити дитину звертати увагу на фазу Місяця
- наступний крок – навчання різноманітним святам, подіям, визначним дням, що святкуються чи відзначаються в Україні та світі.
В міру того, як ваша дитина починає розуміти значення всіх дій, які ви здійснюєте разом із нею за допомогою комплекту, ви можете добавляти картки на позначення свята чи події із органайзера, окрім Днів народжень.
Рекомендуємо виставляти картки лише за один місяць, оскільки більша кількість карток можуть заплутати дитину й перевантажити її візуальне сприйняття навчального матеріалу.
Крім того, виставлення карток лише одного, поточного місяця, допоможе дитині зрозуміти, який саме сьогодні місяць року.
Також батьки можуть обрати лише частину свят для навчання – найважливіші та ті, які сім’я обов’язково відзначає. Наприклад, Різдво, Великдень, День незалежності України тощо – на розсуд батьків.
Знайдіть інформацію про кожне свято, розповідайте або читайте дитині про нього.
Така література в широкому асортименті є в мережі інтернет безкоштовно, а ще у книжкових магазинах.
Зверніть увагу на те, що не на всіх святах на органайзері встановлено дату.
Це пов’язано із тим, що частина свят і подій має змінну дату, до прикладу «Третя субота квітня» (День довкілля). Також це може бути пов’язано зі змінною датою релігійних свят.
Якщо у вашій сім’ї або спільноті є інші свята, що не передбачені цим комплектом, то використовуйте порожні бланкові карточки, щоб вклеювати туди інформацію про додаткові свята, події або пам’ятні дні.
- останнім вводьте поняття температури повітря. Хоча логічніше пояснювати цю частину матеріалу разом із введенням карток погоди. Але визначення температури повітря – складне поняття, тому батьки повинні орієнтуватися по рівню розуміння своєї дитини, і вирішувати черговість введення цих понять самостійно.
- інформацію, що надана у комплекті, потрібно розповідати дитині в будь-який момент, на будь-якому етапі навчання, коли дитина готова слухати, і у батьків є можливість розповідати, регулярно та багаторазово, аж до вивчення дитиною цієї інформації на автоматичному рівні.
Щодня по кілька хвилин (поки дитина має інтерес) розповідайте дитині про рік, особливості пір року, використовуючи малюнки на кольоровому полі.
Називайте пори року, місяці, звертайте увагу на назви та номери місяців, кількість днів у місяці.
Показуйте дитині, як можна з використанням власних кулачків визначати кількість днів кожного місяця.
Регулярно тренуйте навичку визначення кількості днів по кулачкам.
Комплект можна використовувати без часових обмежень, у будь-який рік.
Кожна дитина буде засвоювати знання про час із різною швидкістю – якась дитина потребуватиме не більше року, іншій дитині знадобиться 5-6 років.
Знання будуть засвоєні обов’язково, так як даний навчальний матеріал:
- має високу візуалізацію;
- в ньому передбачено, логічно розташовано та пов’язано усі часові поняття і елементи, що стосуються року та подій у році;
- прив’язаний до поточної ситуації;
- пристосований до регулярного та зручного використання;
- має велике емоційне забарвлення при користуванні;
- побудований таким чином, щоб засвоєння знань про часові категорії відбувалось спонтанно.
Ці елементи створюють неперевершену ефективність для вивчення такого складного для дітей поняття, як час.
