Сучасний вчитель повинен перенести акцент у процесі навчання з викладання на навчання, організувати саме викладання не як трансляцію інформації, а як активізацію, забезпечення і підтримку процесів осмисленого навчання, яке дозволить учням досягнути очікуваних результатів навчання.
Як правило, такі завдання передбачають вихід за межі предметного матеріалу, мають не лише навчальну, а й життєву цінність, оскільки ґрунтуються на актуальному (цікавому для учня) матеріалі, містять опис певної ситуації, яка пояснює потребу виконання. Саме єдність вказаних ознак дає підстави для виокремлення цього типу завдань як самостійної дидактичної і методичної одиниці.
Для завдань такого типу характерне діяльнісне спрямування, моделювання життєвої ситуації, актуальність запитань, що розглядаються, і наявність певних складників структури завдання. Такі навчальні завдання, як правило, міжпредметного змісту і пов’язані з життєвими ситуаціям й загальнокультурними цінностями.
Перед вами збірник завдань , призначений для роботи на уроках біології та для виконання домашніх завдань. Він розроблений на базі чинної програми з біології для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів з біології.
Збірник містить завдання, які розвивають творче мислення та зорову уяву, вміння працювати з підручником та додатковими джерелами інформації, порівнювати організм людини з іншими організмами та робити логічні висновки. Матеріал викладений у вигляді схем, таблиць, малюнків.
Даний збірник складається з окремих блоків, які охоплюють певну тему. Тому його можна використовувати як доповнення до робочих зошитів з біології.
Призначений для роботи на уроках та для виконання домашніх вправ. Містить завдання, які розвивають творче мислення, зорову уяву, логічну пам"ять.
