«КОЛИ В СЕРЦІ ЖИВЕ ДОБРО»
міні – проектна діяльність в старшій групі з використанням творів В. СУХОМЛИНСЬКОГО
Підготувала вихователь
ДНЗ № 143 Марченко Н.М
КИЇВ 2025
Мета проекту: - Формування свідомої та відповідальної особистості дошкільників на основі моральних та культурних цінностей.
-Формування й розвиток у дітей моральних почуттів, активної життєвої позиції, утвердження природної схильності до добра.
-Розвиток моральної активності особистості, готовності допомогти іншим, здатності протистояти виявам несправедливості та жорстокості.
-Виховання моральних почуттів, колективізму, милосердя, співпереживання.
Завдання проекту:
Спланувати систему роботи з вихованцями на дотримання моральних норм та правил.
Розробити заходи для поглиблення знань та уявлень дітей з морального розвитку дошкільників.
Виховувати бажання чинити відповідно до моральних цінностей та правил, почуття власної гідності та впевненості у своїх можливостях.
Очікуваний результат:
Накопичення елементарного досвіду культури поведінки.
Діти мають уявлення про існування свого внутрішнього світу ( думки, почуття, побажання).
Здійснюють елементарні мисленнєві інтереси.
Мають свої уподобання, інтереси.
Орієнтуються в своїх емоціях і почуттях, диференціюють добро і зло.
Хід реалізації міні – проекту
День перший Художня праця «Виготовлення дерева цілей» Мета: обговорити з дітьми процес виготовлення «Дерева цілей»; розвивати вміння планувати й організовувати роботу, ставити перед собою мету; розвивати фантазію, творчу уяву, уміння дослухатися одне до одного.
|
День другий СТЕЖИНКА «ДРУЖБА» Запитання і завдання до казки:
Гра «Школа дружби» Діти стають у коло. Всі вони – вихованці в «садочку дружби». Один – ведучий. Роздати дітям картки з малюнками різних рослин, тварин. Попередити дітей, що вони не мають показувати одне одному своїх карток. Кожна дитина по черзі розповідає про свого мешканця, щоб стати його другом. Ведучий відгадує, хто зображений на картках. |
День третій СТЕЖИНКА «ДОБРОСЕРДЕЧНІСТЬ» Запитання і завдання до казки:
Отже, зараз ми проведемо маленький дослід. ДОСЛІД : МАТЕРІАЛИ: прозоре пластикове сердечко, наповнене чистою водою; дві піпетки: в одній – йод, в іншій – розчин відбілювача.
(діти говорять погані слова в цей момент вихователь капає йод)
(діти говорять добрі слова) В цей момент вихователь крапає підбілювачем на сердечко.
Отже, добрі слова роблять дива, можу можуть перетворити зле серце на добре, чисте і світле.
|
День четвертий СТЕЖИНКА «ЛЮБОВ» Запитання і завдання до оповідання:
Малюнок «Будинок для феї Любові» Діти перелічують якості, які зміцнюють любов, Потім пригадують, яким кольором можна відобразити ту чи іншу якість з перелічених. Після цього малюють чарівний будинок феї Любові їз різнокольорових якостей – цеглинок. Із малюнків можна створити виставку «МІСТО ЛЮБОВІ» |
День п’ятий СТЕЖИНКА «ПРАВДИВІСТЬ» В.СУХОМЛИНСЬКИЙ Запитання та завдання до казки:
Гра «СЕРДЕЧКО ЧЕСНОСТІ» Діти стають у коло і отримують від вихователя по кольоровому фломастеру. Вихователь дає одній дитині вирізане із цупкого паперу «сердечко чесності», поділене на клітинки за кількістю дітей у групі. Дитина, яка отримала сердечко, розповідає про свій чесний вчинок, а потім зафарбовує одну їз клітин фломастером. Після цього сердечко передається далі по колу. У результаті гри у групі народжується різнокольорове «сердечко чесності». |
День шостий СТЕЖИНКА «ВДЯЧНІСТЬ» Запитання та завдання до казки:
Творче завдання «ДЯКУЄМО ПРИРОДІ» Під час прогулянки попросіть дітей сказати «ДЯКУЮ» дереву, сонечку, пташці…, а потім пояснити, за що вони подякували. |
День сьомий СТЕЖИНКА «ВВІЧЛИВІСТЬ» Запитання і завдання до твору:
Гра «ШКОЛА ВВІЧЛИВОСТІ» Всі діти стають у чарівне коло «ввічливості». Одна дитина промовляє будь – яке ввічливе слово своєму сусідові. Той у свою чергу, повторює це слово і додає до нього своє. Наступний по колу повторює два попередні слова і додає своє. І так далі. |
