Продовжувати вчити дітей помічати та спостерігати за явищами неживої природи (збільшення сонячного тепла, прогрівається повітря, тане сніг, лід), станом рослин (з’являються бруньки, перші квіти), поведінкою тварин ( з появою їжі та тепла пробуджуються комахи, звірі, прилітають птахи); пояснювати послідовну залежність між явищами живої та не живої природи; вчити пов’язувати пробудження природи з поетичним словом; виховувати естетичне та бережне ставлення до природи.