Міжпівкульна взаємодія має можливість розвитку за допомогою комплексу спеціальних кінезіологічний вправ. Ураховуючи функціональну спеціалізацію півкуль (права - гуманітарна, образна; ліва – математична, знакова), а також роль спільної діяльності в здійсненні вищих психічних функцій, можна вважати, що порушення міжпівукульної передачі інформації спотворює пізнавальну діяльність дітей.
Кінезіологічні впрвви спрямовані на стимуляцію
розвитку і діяльність різних структур мозку.