. Організаційний момент (3 хв.)
(Учитель вітається з учнями, перевіряє їхню готовність до уроку.)
— Доброго дня, діти! Сьогодні у нас незвичайний урок, на якому ми дізнаємося про цікаву професію і навіть спробуємо себе у ролі художників!
— Чи всі підготувалися до уроку? Перевірте, чи є у вас папір та олівці.
— Тема нашого уроку — "Художник-графік. Створення коміксів". Ми навчимося малювати комікси та розберемося, як працюють художники-графіки.
II. Актуалізація знань (5 хв.)
(Учитель ставить запитання, залучає дітей до розмови.)
— Діти, хто з вас читав комікси? Де ви їх бачили?
— Чим комікси відрізняються від звичайних книг? (Відповіді учнів: малюнки, діалоги в хмаринках, цікаві сюжети.)
— Що, на вашу думку, потрібно, щоб створити комікс? (Персонажі, історія, малюнки, текст.)
III. Виклад нового матеріалу (10 хв.)
(Учитель демонструє зразки коміксів та пояснює нову тему.)
— Художник-графік — це людина, яка створює малюнки для книг, журналів, реклами, а також комікси.
— Комікс — це розповідь у малюнках. В ньому є кадри, в яких зображені події, а також текст у спеціальних "хмаринках".
— Щоб створити комікс, потрібно:
