Поняття "дитяча література" виникає на перетині трьох уявлень-про дитячий твір (як результат цілеспрямованої діяльності письменника), дитяче читання ( як взаємодія дитини з текстом твору -читання, слухання тощо) та дитячу книгу (як канонізовану форму, фізичний спосіб існування твору).























