Метод спірального читання (або спірального навчання) придумав британський психолог і педагог Джером Брунер у 1960-х роках.
Суть методу:
Брунер вважав, що навчання має відбуватися по спіралі: складні теми подаються поступово, на різних рівнях складності, залежно від віку та підготовки учнів. На кожному новому витку спіралі учні повертаються до вже знайомого матеріалу, але вивчають його глибше й детальніше.
Принципи методу:
1. Повторення матеріалу на новому рівні складності.
2. Поступове розширення знань.
3. Актуалізація попередніх знань.
4. Самостійне відкриття нового.
Цей метод часто використовується в початковій школі для розвитку навичок читання та мислення.
