Пропоную вам презентацію, яка складається з 16 слайдів. Її можна викоритовувати для початкової школи, позашкільного читання та занять з осмисленого читання.
1 слайд - спілкуємось з учнями та обговорюємо що таке кава. Чи куштували вони її.
2 слайд - тренуємо гімнастку для пальців. Спочатку повторюємо повільно, а далі пришвидшуємося. Додаємо хлоп, коли дитині стане легко.
3 слайд - додаємо до гімнастики скоромовку, на кожне слово змінюємо положення. Якщо діти 1 класу, то краще окремо прочитати скоромовку без гімнастики. Можливо дати це домашнім завданням.
4 слайд - збираємо літери назви першого напою еспресо.
5 слайд - читаємо текст в перегорнутому вигляді. Варіанти - один за одним, по одному реченню, по одному рядку.
6, 7, 8 слайди - запам'ятовуємо номери чайників та далі пригадуємо їх номери.
9 слайд - обираємо слова, які можна використати до кави. Обговорюємо їх значення.
10 слайд - збираємо літери назви другого напою капучино.
11 слайд - читаємо текст із закритими літерами. Текст для перевірки:
Капучино — це збите молоко, молочна пінка й еспресо в рівних пропорціях. У професійних кавомашинах молоко збивається за допомогою тиску пари. Якщо використовувати прозору чашку, то в приготованому капучино має бути чітко видно три різнокольорові шари.
12 слайд - читаємо текст про лате. Варіанти: читаємо і рахуємо кількість літер у слові, рахуємо кількість слів у реченні.
13 слайд - розбираємо назви різних напоїв з кави. Обговорюємо, запам'ятовуємо назви, обговорюємо на які знайомі українські слова назви. Закриваємо слайд і пригадуємо назви.
14 слайд - виконуємо філворд (шукаємо назви напоїв). Слова знаходять вертикально, горизонтально, догори дригом. Уважно, глясе використали двічі.
15 слайд - для 1-2 класів запа'мятовуємо предмети, можна в зумі закрити різнокольоровими квадратами та попросити учнів пригадати що було під квадратами. Для 2-3 класу, можна читати факти про каву та поєднувати асоціацією з малюнком (додам факти окремо, вони відкриються після сплати).
16 слайд - 1-2 клас ви читаєте, діти переказують; 3-4 класи читаємо способом "іноземці" (робимо наголос в кожному слові на останній склад).


