7 клас НУШ
Навчальна програма «Українська література 7 - 9 класи
(створена за Модельною програмою Яценко Т.Б., Качак Т.Б. та ін.»).
Підручник: Олеся Калинич, Світлана Дячок. Українська література.
7 клас. Тернопіль. Видавництво «Астон» 2024
Тема: Катерина Штанко «Дракони, вперед!»(скорочено). Становлення особистості головного героя, його захоплення та фантазії.
Мета: схарактеризувати образ Михася Вербицького, еволюцію його розвитку; розвивати навички критичного мислення, уміння логічно й послідовно висловлювати власні думки, оцінювати персонажів твору, висловлювати про них власну думку, асоціативне мислення,робити ґрунтовні висновки; виховувати почуття справедливості, гідності, вірності в дружбі.
Очікувані результати. Учень/Учениця
• характеризує головного героя твору, доречно вживає цитати для підтвердження власної думки;
• відповідає на запитання за змістом почутого навчального матеріалу та художнього твору, акцентуючи увагу на важливих деталях;
• формулює уточнювальні запитання до почутого для його розуміння;
• визначає порушені в творі проблеми;
• розпізнає в художньому творі зображувально-виражальні засоби;
• виявляє важливі деталі художнього твору для ілюстрування власного розуміння почутого;
• обґрунтовує зв'язок художнього твору із власним і суспільно-історичним досвідом;
• доречно використовує цитати для підтвердження та увиразнення власних поглядів, ідей, переконань;
• формулює логічні та послідовні висновки на основі аналізу художнього твору;
• характеризує поведінку та причини виникнення емоційного стану літературних персонажів, коментує їх вчинки та висловлювання;
• передає художній текст словесно та графічно, узагальнюючи, інтерпретуючи;
• застосовує різні види критичного читання художнього тексту;
• використовує результати власної мовотворчості для особистісного самовираження;
• удосконалює власний стиль мовлення, використовуючи різні джерела.
ОБЛАДНАННЯ: хромбук, ноутбук, телевізор, підручник.
МЕТОДИ, ПРИЙОМИ І ФОРМИ РОБОТИ: бесіда з елементами спостереження та аналізу, мультимедійна презентація, робота з підручником, створення ментальної карти, складання сенкану, словникова робота.
