Завдання спрямовані не лише на формування обчислювальних умінь, а й на розвиток математичного мовлення: учні вчаться складати задачу, аналізувати умову, пояснювати хід розв’язання, обґрунтовувати відповіді, ставити запитання та формулювати повні висновки. Картки забезпечують можливість диференційованої роботи й організації практичної діяльності на уроці.
