Працюючи вчителем, помітила що в підручнику занадто мало практичних завдань, які допомагають відпрацювати ту чи іншу тему. Так, наприклад, з розподільною властивістю множення дітей познайомили, а далі ця тема з пам'яті дітей стирається, бо прикладів подібних не зустрічається ніде. Не згодна з цим. Треба створювати картки самій. Лише під час практичних навичок, з досвідом у дітей випрацьовується алгоритм певних дій.
