1 варіант. Картки роздаються кожному учневі.
Необхідно вписати потрібні числа.
Виконувати вправу до автоматизації, потім можна працювати усно.
Дивлячись на картку дитина самостійно відтворює рядок чисел.
Потім вчитель може ставити запитання:
- Яке п’яте число в "змійці"?
- Яке восьме число?
- З яких цифр воно складається?
2 варіант - виконання в парах, змагання на швидкість.