1 варіант. Картки роздаються кожному учневі. Необхідно вписати потрібні числа. Виконувати вправу до автоматизації, потім можна працювати усно.
Дивлячись на картку дитина самостійно відтворює рядок чисел.
Потім вчитель може ставити запитання:
-Яке п’яте число в "змійці"?
-Яке восьме число? З яких цифр воно складається?
2 варіант - виконання в парах, змагання на швидкість.