Як працювати з карткою:
1.Підготовчий етап:
Учитель демонструє учням картку-ромашку після прочитання тексту або казки.
Кожна пелюстка містить питання, які допомагають провести аналіз твору у простій, доступній формі.
Запиши назви книг, які прочитав/ла – додаткова пелюстка для ведення читацького щоденника.
Форма виконання:
- Робота може бути індивідуальною, в парах або групах.
- Учні можуть відповідати усно або письмово.
Варіанти використання:
1.Після прочитання художнього твору на уроці.
2.Як завдання для домашнього читання.
3.Для індивідуальної роботи з дітьми з ООП (спрощення структури відповіді).
4.На гуртках, бібліотечних уроках, заняттях з розвитку мовлення.
Переваги картки:
-Візуально зручна структура (ромашка) робить аналіз твору цікавим і доступним для дітей 1–3 класів.
-Дитина вчиться систематизувати інформацію.
-Викликає позитивні емоції завдяки ігровій формі.
-Підходить для формувального оцінювання (учитель бачить глибину розуміння прочитаного).
