Календарний план роботи з логопедії для учнів 5 класу з інтелектуальними порушеннями помірного та тяжкого ступенів (70 год. на рік, 2 год. на тиждень)

Календарне планування складено для учнів 5 класу з інтелектуальними порушеннями помірного та тяжкого ступенів (70 год. на рік, 2 год. на тиждень) відповідно до програми з корекційно-розвиткових занять «ЛОГОПЕДИЧНІ ЗАНЯТТЯ» для 5-10 класів для дітей з інтелектуальними порушеннями помірного та тяжкого ступенів

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Лист МОН від 25.08.2020 №1/9-469)

Автори-упорядники:

Литвин І.М., кандидат педагогічних наук, завідувач ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти КНЗ «Черкаський обласний інститут

післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради»;

Черноусова Н.М., заступник директора з навчальної роботи Комунального закладу «Черкаська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів Черкаської обласної ради»;

Пахар С.О., вчитель-логопед Комунального закладу Комунального закладу «Черкаська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів Черкаської обласної ради»;

Загорулько Л.В., вчитель-дефектолог Комунального закладу

Комунального закладу «Черкаська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат

І-ІІІ ступенів Черкаської обласної ради»;

Дубенок О.В., вчитель-дефектолог Комунального закладу Комунального закладу «Черкаська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів Черкаської обласної ради».

Метою корекційно-розвиткової програми «Логопедичні заняття» – є стимулювання мовленнєвої і інтелектуальної діяльності, розвиток комунікативної функції мовлення здобувачів освіти з інтелектуальними порушеннями помірного та тяжкого ступенів.

Зміст програми забезпечує вирішення наступних завдань:

1. Уточнити артикуляцію звуків. Виправити порушення вимови та при відсутності звука – поставити його.

2. Розвивати фонематичне сприйняття.

3. Працювати над аналізом і синтезом звукового складу мовлення:

• виділення звуку зі складу слова;

• поділ слів на склади, а складів на звуки; - злиття звуків в слова;

• поділ речень на слова.

  1. Збагачувати, розширювати і уточнювати словниковий запас здобувачів освіти.

  2. Формувати граматично правильно оформлене мовлення:

• працювати над структурою фрази, її оформленням і поширенням складного речення;

• уточнити розуміння простих і складних прийменників, їх практичне засвоєння; - навчати діалогічному мовленню.

  1. Продовжити роботу щодо розвитку артикуляційного апарату, дрібної і загальної моторики через спеціальні вправи, ігри, заняття.

  2. Розвивати психічні процеси.

  3. Навчати основам грамоти.

  4. Виховувати особистісні якості здобувачів освіти: працьовитість, наполегливість, охайність, самостійність, самоконтроль.