Календарно-тематичне планування уроків інтегрованого курсу “Мистецтво: музичне мистецтво” у 5 класі. (за підручником Мистецтво: підручник інтегрованого курсу для 5 класу закладів загальної середньої освіти / Л.М.Масол, О.В.Гайдамака, О.М.Колотило.

№

з/п

Тема уроку

Види навчальної діяльності

Очікувані результати

Дата

1

Як виникли музикаі танець

Від звуків природи до музичних звуків, інструментів

СВМ: наскельні малюнки із зображенням танцюристів, фото первісних музичних інструментів

СММ: ONUKA. Трек «Ватра» (сопілка). Дж. Ласт. «Самотній пастух» (у виконанні Л. Рохасана флейті Пана). О. Мессіан. «Екзотичні птахи» для фортепіано, ударних і камерного оркестру

Портрет митця: О. Мессіан

ХТД: О. Янушкевич. «Веселкова пісня»

П: гармонія

Виявлення обізнаності учня/учениці у сфері мистецтва,

зокрема розуміння особливостей того чи того виду мистецтва (мови, жанрів тощо); пізнає та аналізує та інтерпретує твори мистецтв

демонстрацію учнями/ученицями практичних умінь у галузі мистецтва;

виявлення учнями/учениця

ми естетичного ставлення - емоційного,

оцінного, критичного, до творів мистецтва, різних мистецьких явищ повсякдення, власної творчості та творчості інших.

2

Музика і театр стародавніх цивілізацій

Виникнення музичних інструментів в Єгипті (арфа), Греції(ліра, кіфара, флейта) тощо

СВМ: зображення арфи, зокрема на картинах, єгипетських розписах. Скульптура Аполлона з кіфарою. М. Провенцале. Орфей та звірі СММ: «Чарівні звуки арфи».Звучання єгипетської арфи, античної ліри й кіфари (музична реставрація інструментів). А. Хассельманс. П’єса для арфи. К.-В. Глюк.

АріяОрфея о опери«Орфей і Евридіка»

Віртуальна екскурсія: Античний театр

Музична грамота. Ноти

ХТД: М. Леонтович. Канон

П: символ, агон, канон

3

Пісенна скарбниця

Українські народні пісні: календарно- обрядові, родинно-побутові, історичні, гумористичні тощо

СВМ: І. Сколоздра. Українська пісня. І. Гончар. Веснянка, Е.Контратович. Весілля на Верховині

СММ: Пісня «Ой у лузі червона калина» в різних інтерпретаціях (гурт Рink Floyd , соло

А. Хливнюка та ін). І. Шамо Фольк-опера

«Ятранські ігри» (фрагменти). К. Стеценко. Вечірня пісня.К. Дебюссі. Колискова слоника (з анімацією)

ХТД: Гра «Упізнай і заспівай мелодію» (за мотивами українських народних пісень) Портретмитця: К. Стеценко

Мистецький проєкт «Українська народна пісня»

П: ритм, форма,мотив

Пізнання учнем/ученицею

різних видів мистецтва, інтерпретація художніх образів, досвід емоційних переживань, ціннісне ставлення до мистецтва: описує особливості мови різних видів мистецтва на прикладах знайомих творів; наводить приклади творів різних видів мистецтва із досвіду своїх вражень; передає враження від творів різними художніми засобами, виражає емоції, вербально, малюнками, пластично.

4

Магічна стихія народнихтанців

Народні танці. Різновиди танців: українських (гопак, козачок, шевчик, коломийка тощо), польських (полонез, мазурка, краков’як. Танець і здоров’я

СВМ: Фотонародних танців. Е. Делакруа Ф. Шопен. Пам’ятник Шопену у Варшаві

СММ: Ф. Шопен Мазурка № 5, Полонез Ля мажор, Велике концертне рондо для ф-но з оркестром

ХТД: Чеська полька

Руханка «Арфика» (дитячий фест: «Цвіт папороті»). Дитяча пісняза Гайтаною

Портрет митця: Ф.Шопен

Мистецький проєкт «Танці народів світу»

П.: танець