Календарно-тематичне планування з технологій для 9 класу НУШ, І семестр 2026/2027 навчального року. За підручником Ірини Ходзицької, Олени Горобець, Ольги Медвідь, Тетяни Пасічної, Юлії Приходько та Мирона Палійчука, «Ранок», 2026.
У комплекті 16 уроків, наскрізні номери 1–16. Навантаження — 1 година на тиждень (35 годин на рік). Продовження — у комплекті ІІ семестру (уроки 17–35).
Зміст: вступ — правила безпеки, внутрішнього розпорядку й виробничої гігієни (1 год); проєкти: декоративна тарілка з інкрустацією (7 год) і солодощі з пряникового тіста до різдвяних свят (8 год).
В архіві рівно три редаговані документи Word: титул і програма; календарно-тематичний план; очікувані результати та навчальна діяльність цього періоду.
Предмет проєктний: учні виконують проєкти, тому домашнє завдання тут не таке, як у предметів з вправами. Домашні завдання містять параграф і друковані сторінки, номери контрольних запитань і конкретну дію; творчі, компетентнісні завдання й роботу в парі — зі сторінкою рубрики; кроки проєктів з додатків («Проєктно-технологічна діяльність. Приклади творчих проєктів») — номери кроків і друковані сторінки. На уроках практичної роботи, де виріб виготовляють у класі, зазначено «Нового обов’язкового ДЗ немає». У діяльності на уроці вказано інші контрольні запитання того самого параграфа; ці номери не повторюються в домашньому завданні. Для кожного уроку зазначено одну або дві групи результатів за діяльністю на уроці та характером ДЗ. У кожному з періодів між канікулами (уроки 1–9 і 10–17) усі чотири групи представлено щонайменше по три рази (у періоді близько дев’яти уроків це максимум, який дозволяє зміст уроків). Є три порожні колонки дат. Оформлення — Times New Roman, чорні таблиці без декору; титул спільний для комплектів, із полями закладу й міста.
Готових текстів контрольних, оцінювальних робіт і підручника в архіві немає. Роботи з інструментами, швейною машиною, електроприладами, духовкою та різальним обладнанням виконують за наявності обладнання й з дотриманням правил безпеки.
Про кількість годин. У документах видавництва (орієнтовні плани на І та ІІ семестри, модельна програма) кількість годин не вказана: плани — це «меню» з дев’яти проєктів (близько 75 уроків), яке неможливо виконати за один навчальний рік. Оприлюднені на naurok.com.ua календарні планування з технологій для 9 класу НУШ на 2026/2027 навчальний рік за тією самою модельною програмою (авторки Ходзицька та ін.) мають 35 годин, тобто 1 годину на тиждень (один — на чотири проєкти, інший — на шість): https://naurok.com.ua/kalend-temat-planuvannya-tehnologi-9-klas-nush-2026-2027-n-r-om-mnp-hodzicka-i-yu-35-god-1-godina-na-tizhden-528599.html та https://naurok.com.ua/kalendarno-tematichne-planuvannya-z-tehnologiy-na-2026-2027-n-r-9-klas-nush-530217.html. Тому комплект укладено на 35 уроків: вступ (за підручником, с. 4–6), чотири проєкти (декоративна тарілка, солодощі з пряникового тіста, екосвічник, органайзер для рукоділля — із кроками проєктів у додатку підручника) і підсумковий урок. Декоративну тарілку, екосвічник і органайзер для рукоділля містить і другий із цих 35-годинних планів; пряникові солодощі поставлено перед різдвяними святами. Підсумковий урок (виставка виробів, презентація проєктних тек) додано нами за вимогою програми — презентувати й обговорювати результати проєктної діяльності — його немає в планах видавництва. Решту проєктів підручника (панно з паперової лози, торбинка, сумка-наплічник, світильник, паперкрафт) до комплекту не включено; якщо вчитель обирає інші проєкти, він замінює відповідні рядки таблиці. Кількість годин на кожен проєкт — за планами видавництва. Домашні завдання пов’язано з параграфами, рубриками й кроками проєктів підручника; у практичних уроках нового домашнього завдання часто немає — це свідомо, а не пропуск.
Примітка
ГР1 — втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної діяльності. ГР2 — творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва. ГР3 — ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищу. ГР4 — турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб.
Це скорочені робочі позначення основної спрямованості навчання й оцінювання (чотири групи результатів технологічної освітньої галузі, Додаток 2 до наказу МОН від 02.08.2024 № 1093), а не повні індекси очікуваних результатів. Позначки не зобов’язують виставляти окрему оцінку на кожному уроці. За роз’ясненням МОН, оцінювання за групами результатів і внесення його до класного журналу в 2026/2027 навчальному році не є обов’язковими; спосіб фіксації результатів учитель обирає самостійно. Плани розраховано так, щоб за потреби вчитель міг виставити тематичні та семестрову оцінки за кожною групою.
Поділ на теми й послідовність уроків не є затвердженим МОН календарем. Темп, обсяг ДЗ та межу семестрів учитель узгоджує з календарем закладу. Три колонки дат порожні.
