Календарно-тематичне планування уроків з інтегрованого курсу «Мистецтво» у 8 класі
(до підручника Л. Масол)
35 годин на рік (1 год та тиждень)
Умовні скорочення:
ВМ— візуальне(образотворче) мистецтво
ММ— музичне мистецтво
П – ключові поняття
Дата | Тема | Зміст, твори для сприймання | Види творчої діяльності | Підручник | |||||||||||||||||||||||
1–2. Таємниці мистецтва Стародавнього Єгипту | Ознайомлення з мистецтвом Стародавнього Єгипту, яке вплинуло на формування європейської культури. Архітектура (піраміди, храми), скульптура (монументальна, дрібна пластика, рельєфи); ювелірне мистецтво (зокрема прикраси з жуком- скарабеєм). Єгипеський канон зображення фігури людини. ВМ: Великий Сфінкс і піраміда в Гізі; Храм Амон-Ра в Луксорі; онументальна скульптура храму Абу-Сімбел, дрібна пластика; рельєфи храмів; зразки розписів (гробниці Тутанхамона та ін.); ювелірні вироби; фрески із зображеннямтанцівниць, музичних інструментів (арфа,систр тощо); сцена з опери Дж. Верді «Аїда». ММ: сцени з опери Дж. Верді «Аїда». Гра на староєгипетській арфі. П: капітель, канон, систр | ММ: спів пісні «Всі ми потрібні», музика і вірші Л. Горової https://www.youtube.com/watch?v=457cL15VFlE ВМ: Варіант 1. Намалюй композицію з одним із Богів Стародавнього Єгипту (Бастет, Гор або ін.) Варіант 2. Попрацюйте у групах. Об’єднайтеся в «майстерні ювелірів» та створіть ескізи прикрас за єгипетськими мотивами. Орієнтовні теми: «Сонце — володар світу», «Таємничий скарабей», «Чарівний лотос» (кольорові олівці, фломастери). За бажанням у вільний час виконайте за ескізами прикраси (бісер, намисто, ґудзики тощо). | с.6-15 | ||||||||||||||||||||||||
3–4. Мистецтво античності — колиска європейської цивілізації | Антична міфологія. Аполлон і музи. Мистецтво Стародавньої Греції: архітектура, скульптура, вазопис (чорнофігурний і червонофігурний). Мистецтво Стародавнього Риму: архітектура, скульптура (портрет, зокрема кінний), фаюмський живопис. Антична музика і театр. ВМ: Греція: храм Парфенон; зразки колон ордерів (доричний, іонійський, коринфський); Венера Мілоська, Дискобол; зразки ваз (амфора, кратер, лекіф), давньогрецька маска. Рим: Колізей, Тріумфальна арка, Пантеон; статуя імператора Августа, монумент Марку Аврелію; фаюмські портрети. Фрески й мозаїки із зображеннями виконавців на музичних інструментах (кіфара, гідравлос, авлос, ліра). ММ: Л. ван Бетховен. Увертюра до балету «Творіння Прометея»; Ф. Ліст. Симфонічна поема«Прометей», С. Людкевич. Симфонія кантата «Кавказ», ч. І «Прометей»; Х. Циммер. Саундтрек із к/ф «Гладіатор» (у виконанні Л. Джеррард, CELLOS). Гра на античній арфі. П: агон, меандр,ордер, форум. | ММ: спів пісні «Королева краси», музика і вірші Н. Май. https://www.youtube.com/watch?v=oOwGG-LW_zI Обговорення емоцій, визначення емоційного стану. ВМ: Варіант 1. Створи сувеніри в техніці трафаретного друку, застосуй знакові елементи античності Варіант 2. Створи ескіз рекламного плаката «Запрошуємо до Греції», використай елементи античного мистецтва: архітектури (колони), скульптури, орнаментів (меандр), зображень музичних інструментів, масок. | с.16-25 | ||||||||||||||||||||||||
5–6.Пам’ятки мистецтва Скіфії і Північного Причорномор’я | Мистецтво скіфів не теренах України. Особливості скіфського звіриного стилю. Мистецтво античного Причорномор’я: архітектура, живопис, скульптура, театр. Музична культура та музичні інструменти скіфів та еллінів. ВМ: Вироби з курганів: ритуальний посуд, бляха із зображенням побратимства; скіфський цар Атей; скіфськабогиня Апі; нікопольська срібна амфора.Одяг скіфів, головні убори (калаф, схема-реставрація). Зразки скіфського золотарства: гребінь; сережки-сфінкси; перстень; пластини із зображенням оленя, грифона, пантери. З історії шедевра: скіфська золота пектораль. Мистецтво античного Причорномор’я: розписи з Пантикапея (майстерня художника, голова Богині Деметри), скульптури (портрет понтійського царя Мітридата VI Євпатора; рельєф стели з Ольвії; золоті прикраси (перстень; сережки; підвіска із зображенням Афіни; браслет з Ольвії); монети з Пантікапея й Ольвії зокрема скіфського царі Атея; Античний амфітеатр у Херсонесі. П: звіриний стиль, пектораль | ММ:спів пісні«Ольвія», музика Б. Теніна, вірші Г. Лопоткіна. https://www.youtube.com/watch?v=8Wzium1M8Ss ВМ: Варіант. Створи автопортрет у головному уборі скіфів. Використовуй елементи «звіриного стилю». Варіант 2. Створи рельєф в анімалістичному жанрі за мотивами скіфського «звіриного стилю». Орієнтовні теми: «Кінь»,«Олень», «Грифон», «Птах» (пластилін, фольга, покриття «металік», наприклад, лак для нігтів золотистого або бронзового кольору). | с.26-37 | ||||||||||||||||||||||||
7–8. Мистецькі перлини Візантії та Русі-України | Мистецтво Візантії: культова архітектура, монументальний живопис, іконопис. Риси візантійського стилю. Музична культура (церковні розспіви, невменна безлінійна нотація). Мистецтво Русі-України: собори, мозаїки й фрески, іконопис. Масобутні вітчизняні прояви стилю. ВМ:Візантія: Собор СвятоїСофії в Константинополі, екстер'єр та інтер’єр; мозаїки в церкві, собор Святої Софії в Києві, Спасо-Преображенський собор у Чернігові, Успенські собори у Володимирі, Галичі;ММ: зразки музичних інструментів княжої доби (кувикли, тулумбас, окарина), фрагмент чаші з Чернігова з танцюристкою і музикантом, крюкове письмо. Зображення скоморохів і музикантів на фресці «Скоморохи» у Софійському соборі. Реконструкція фрески із зображенням пневматичного органу. П: кувикли, літургія, неф, тулумбас | ММ: спів пісні«Я люблю тебе, Київ», музика і вірші М. Хоми (Дзідзьо). Пісня «Києве мій», музика І. Шамо. https://www.youtube.com/watch?v=DTzV5Bmb_mk ВМ: Варіант 1. Створи композицію з птахом (імітація візантійської мозаїки). Варіант 2. Створиескіз мозаїки (квіти, птахи тощо) для оформлення сучасного інтер’єру. | с.38-51 | ||||||||||||||||||||||||
|
|
| с.52-61 | ||||||||||||||||||||||||
11–12. Готика | ВМ: Готичні риси в архітектурі, монументальному живописі, скульптурі. Синтез мистецтв у готичному храмі. Видовжені ажурні конструкції зі шпилями, стрілчасті вікна, вітражі. СВМ: Нотр-Дам де Парі (портал, вікно роза, химери), Реймський собор,собор Св. Анни у Вільнюсі, ратуша в Брюгге, Оксфордський університет; книжкова графіка (обкладинка, мініатюра). СММ: григоріанський хорал (автентичне звучання і сучасна інтерпретація, зокрема у кінофільмах). Хорова композиція гурту «Gregorian». К.Орф. Карміна Бурана(фрагменти), О.Респігі. Церковні вітражі. П: готика, григоріанський хорал, лютня | ММ: спів пісні «Мандрівний музика», музика і віршіВ. Івасюка. https://www.youtube.com/watch?v=RQOd8xB2Gtk ВМ: Варіант 1. Створи монограму персонажа з кінофільму про Гаррі Поттера у готичному стилі. Варіант 2. Створи ескіз вітража для вікна готичної стрілчастої форми (кольорові олівці, фломастери). | с.62-71 | ||||||||||||||||||||||||
13–14. Ідеали та образи Ренесансу | ВМ: Розквіт наук і гуманістичний світогляд епохи Ренесансу. Переосмислення античної спадщини — взірця длямитців Відродження. Ренесансні риси в архітектурі: симетричність композиції, пропорційність і раціональність побудови, перевага чітких геометричних форм. Орієнтир на античні зразки в скульптурі — звеличення краси людини. Шедеври й відкриття у галузі живопису (перспектива, світлотінь). СВМ: Собор-Санта Марія-дель-Фьоре у Флоренції, Собор Св. Петра в Римі, Мікеланджело. П’єта, Донателло. Давид, Верроккйо. Давід, Мікеланджело. Давид, Рафаель Санті. Сікстинська Мадонна, С. Боттічеллі. Мадонна Магніфікат, Тіціан. Мадонна з кроликом, Л. да Вінчі. Джоконда, Мадонна з квіткою. Л. Коста Концерт, Я. Моленар. Дует. ММ:Духовна хорова творчість. Меса. Поява гомофонного стилю. СММ: Дж. Палестріна. Меса Папи Марчелло (Kyrie), Г. Аллегрі. Miserere (фрагмент); музика для лютні. П: меса, ренесанс, сфумато, фронтон | ММ:спів пісні«Мені казково», музика та вірші С. Тарабарової. https://www.youtube.com/watch?v=7CHFxdUTOeQ ВМ: Варіант 1. Зобрази краєвид навколо портретованої особи епохиРенесансу. Застосуй техніку сфумато. Варіант 2. Намалюй парний портрет літературних героїв доби Відродження: Ромео і Джульєтта або Дон Кіхот і Санчо Панса. | с.72-83 | ||||||||||||||||||||||||
15–16. Шедеври Північного Відродження. Перевіряємо свої досягнення. | ВМ: Архітектура, скульптура, живопис, у країнах Північного Відродження. Поєднання готичних і ренесансних форм у культових і світських спорудах. Інтер’єри: монументальність, коштовний декор,меблі з різьбленням, гобелени. СВМ: Ратуша в Антверпені, інтер’єр та меблі в замку Блуа (Франція), І. Босх. Концерту яйці; П. Брейгель Старший. Мисливці на снігу, А. Дюрер. Автопортрет; Підгорецький замок,Вежа і внутрішній дворик будинку Корнякта, інтер’єр каплиці Боїмів у Львові.З історії шедевра: брати Ян і Хуберт ван Ейки. Гентський вівтар. ММ: Нідерландська поліфонічна школа. Поширення аматорського музикування (лютня, віола, ансамблі). СММ: О. Лассо. Луна. М. Скорик. Три фантазії для лютні (в аранжуванні для оркестру). П: коллорування | ММ: спів пісні «Новорічні дива», музика В. Лобача і Д. Супруненка, вірші Ю. Шмегельського. https://www.youtube.com/watch?v=nrIckySX9_Y ВМ: Варіант 1. Орієнтуючисьна ідеї картини П.Брейгеля Старшого «Фламандські прислів’я», вигадай символічнийсюжет до українського прислів’я. Намалюй серію ілюстрацій (коміксів). Взаємооцініть комікси за допомогою фразеологізмів. Варіант 2. Намалюй зимовий пейзаж, передай бадьорий настрій природи в оптимістичній кольоровій палітрі. | с.84-95 | ||||||||||||||||||||||||
| Риси бароко в архітектурі, скульптурі, інтер'єрах (динамічність, декоративність, химерність форм). Живопис «великих» і «малих» голландців (жанрові пріоритети: портрет, натюрморт, побутова картина). Національні ознаки українського бароко в архітектурі, скульптурі, живописі (парсуна), іконописі, книжковій графіці. ВМ: Ф. Борроміні. Церква в Римі;Дж. Л. Берніні. ПлощаСв. Петра в Римі, фонтан Фіумі, Екстаз Св. Терези. Палац Шенбрунн у Відні (інтер'єр, театр). Караваджо. Автопортрет, Музиканти; Рембрандт ван Рейн. Автопортрет, Нічний дозор; П.П. Рубенс. Портрет Гелени Фоурмен з дітьми; Я.Вермеєр. Молода жінка з глечиком води, Панорама Делфта; В.К. Хеда. Сніданок з омаром; М. ван Остервейк. Натюрморт. П: бароко, гравюра, іконостас, колонада, консоль, парсуна. |
| с.98-111 | ||||||||||||||||||||||||
19–20. Стихія музики бароко | Досягнення італійських композиторів, скрипалів-віртуозів, майстрів інструментів. Опера.Генії німецької музики. Український партесний концерт. Театр (шкільна драма, вертеп). ВМ: Театр у Венеції. Бароковий орган. Портрети /фото композиторів: К. Монтеверді, Ж.-Б. Люллі, Г. Перселла, Ф. Каччіні, А. Вівальді. ММ:К. Монтеверді. Пролог до опери «Орфей». Токата. Ж.-Б. Люллі. Церемоніальний марш з комедії-балету «Міщанин-шляхтич». А.Вівальді. «Зима» з циклу «Чотири скрипкові концерти «Пори року»» (в інтерпретації електронного квартету «Астурія» Гімн Ліги чемпіонів УЄФА. | ММ : спів пісні «Гімн Ліги чемпіонів УЕФА». https://www.youtube.com/watch?v=2UE19KjGqlo Музика Тоні (Ентоні Крістофера)Бріттена. Руханка «Всі танцюють диско» (музика і вірші А. Ігнатченка) | с.112-125 | ||||||||||||||||||||||||
21–22. Галантний стиль рококо | Риси стилю рококо ( елегантність і грайливість, безтурботна атмосфера, асиметрія форм, декоративність і природні мотивив орнаментиці). Вияв стилю в архітектурі, скульптурі, живописі. Розкіш оздоблення палаців: фасадів, інтер'єрів, меблів, аксесуарів. Мейсенська порцеляна. Клавесин, вірджинал, чембло. Творчість клавесиністів. ВМ: Палац Амалієнбург і галерея палацу Шарлоттенбург (Німеччина). Інтер'єр, декоративна скульптура, Овальний зал готелю Субіз (Франція). Ж.-Б. Лемуан. Портрет невідомої; Е. М. Фальконе. Амур.Портрети Ж. А. Ватто, Ф.Буше; Ж.А. Ватто. Актори італійської трупи Ф. Буше. Алегорія живопису, Галантний пастух; Ж.-О. Фрагонар. Гра в піжмурки; Дж. Б. Тьєполо. Плафон, Менует. Портерти Ф. Куперена, Ж.-Ф. Рамо. П: мелізми, плафон, рококо. | ММ : спів. Музика і вірші Т. Піскарьової. «Світ врятує любов». https://www.youtube.com/watch?v=t3NdJuH4vXY ВМ: Варіант 1.Зліпи вазочку у стилістиці майсенського фарфору (пластилін, акрил). У декорі застосуй образ пташки у переплетінні рослинних мотивів або гірлянди ліпних орнаментів із стилізованих листочків і квітів та фрагменту з пасторальним малюнком. Варіант 2. Виготововальну рамку для фотографій, придумай для неї декор у стилі рококо (паперопластика). Виріж однакові елементи оформлення зі складеного паперу. | с.126-139 | ||||||||||||||||||||||||
23–24. Класичний стиль в архітектурі та образотворчому мистецтві | Риси стилю класицизм (раціональне світобачення, орієнтація на ідеали античності та Ренесансу, ясність і гармонійність форм, чіткі вимоги до жанрів). Синтез мистецтв у палацово- парковому ансамблі. Класицизм в українськійархітектурі (палаці, маєтки), скульптурі (пам'ятники), живописі (парадний і камерний портрети). ВМ: Арка миру в Мілані; Собор Будинку інвалідів у Парижі; східний фасад Лувра. Портрет Ф. Мансара і К.Перро. Портрет Б. Торвальдсена. Версаль: Мармуровий палац. П: класицизм, пілястра, портик, фронтон | ВМ: Відео з Дніпропетровського історичного музею ім. Д. І Яворницького. https://www.youtube.com/watch?v=rUGo2xPM9Dw Варіант 1. Створи триумфальну арку Перемоги України (олівець, лайнерабо тонкий чорний маркер, лінійка, циркуль). Варіант 2. Уяви себе ландшафтним дизайнером. Намалюй проєкт (схему) класичного парку з висоти пташиного лету (кольорові олівці). | с.140-153 | ||||||||||||||||||||||||
25–26. Класицизм: музичне мистецтво | Музика класиків віденської школи. Провідні музичні жанри. Відмінності сонати, симфонії, інструментального концерту. Хоровий концерт і класичні жанри у спадщині українських композиторів. ВМ: Портрети Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена. Невідомий автор. Й. Гайдн диригує струнним квартетом; Кармонтель. Маленький Моцарт на гастролях із батьком і сестрою. А. Боркман. Бетховен і квартет Розумовського. К. Шльосер. Бетховен за роботою вдома. П: хоровий концерт, медальєр | ММ: Спів. Пісня«Ші». Музика і вірші А. Прудіс. https://www.youtube.com/watch?v=MRtm-gWDzJA&t=60s Варіант 1. Досліди, які твори композиторів- класиків звучать в оригіналі або в сучасних аранжуваннях у кінофільмах. Створи фільмографію каверів і саундтреків. Варіант 2. Уявисебе художником-медальєром. Поцікався, в яких країнах випускали пам’ятні монети, присвячені Бетховену, яку технологію застосовували. Створи свій ескіз монети «Гімн Європи» на основі відомих зразків | с.154-165 | ||||||||||||||||||||||||
27–28. Творчість художників- романтиків | Еклектика та історичні стилі в архітектурі (неовізантійський, неоготика, необароко). Романтичний стиль у скульптурі, живописі. ВМ: Архітектура: Будинок Парламенту (Угорщина); замок Нойшванштайн(Німеччина); центральний вокзал в Антверпені (Бельгія); Каплиця Будинку інвалідів у Львові; Благовіщенський собор у Харкові; Володимирський собор у Києві. Скульптура: Ф. Рюдо. Марсельєза; Ж.-А. Гудон. Ф. Вольтер; Ж.-Б. Карпо. Бюст скрипаля Ш. Карпо. Живопис: Т. Жеріко. Перегони, Автопортрет; Е. Делакруа. Свобода на барикадах, Автопортрет; К. Д. Фрідріх. На вітрильнику; В. Тернер Пожежав будинку парламенту; В. Блейк. Дитя- Радість. | ВМ : Варіант 1. Надихаючись композицією К. Д. Фрідриха, створи романтичний пейзаж із постаттю мандрівника. Вибери матеріали й художні техніки відповідно до задуму та образного змісту краєвиду:
https://www.youtube.com/watch?v=G70T6cbJyVo
вітрильники». | с.166-175 | ||||||||||||||||||||||||
29-30. Музика композиторів- романтиків | Програмність у музиці романтиків. Інтерес до народної творчості, історії. Формування національних композиторських шкіл. Риси романтизму вінструментальній, симфонічній і оперній музиці.Жанр романсу у творчості романтиків. ВМ:Ю. ШмідШубертіада; В.А. РідерПортерт Шуберта; М. Водзиньска Портрет Шопена; Памятник Шопену у Варшаві; Г.Зернер Р. Шуман;Е. Сіньйоль Г. Берліоз; Кароліна Вітгенштейн; Меморіальна дошка, присвячена концертам Ф. Лістау Києві; фотоМ. Калачевського. ММ:Ф.Шопен Ноктюрн (за вибором); Ф.Ліст Ноктюрн; Ш. Гуно Куплети Мефистофеля з опери «Фауст»; Г. Берліоз. Фантастична симфонія (фрагменти); М. Колачевський. Українська симфонія (фрагменти) | ММ: Спів української пісні на вірші М. Петренка «Взяв би я бандуру» або романсу «Плакуча гітара». | с.176-187 | ||||||||||||||||||||||||
31–32. Правда життя: реалізм у мистецтві | Тематика і особливості стилю реалізм в образотворчому мистецтві, музиці, театрі. Українські митці-корифеї епохи панування романтизму і реалізму. ВМ: Живопис: Г. Курбе. Віяльниці, Автопортрет; Ж.-Ф. Мілле. Збиральниці колосків; О. Дом’є. Вагон третього класу, Груші (карикатура на короля Луї Філіппа); Ж. Бастьєн-Лепаж. Лондонський чистильник взуття; І.Рєпін. Автопортрет, Українка біля тину; К. Трутовський. Вдягають вінок; А. Куїнджі. Березовий гай. ММ:.Дж. Верді Арія-монолог Ріголетто, Пісенька герцогаз опери «Ріголетто»; П. Ніщинський Хор «Закувала та сива зозуля»; Д. Січинський Хор русалок з опери «Роксолана» | ММ: Спів пісні «Родина». музика О. Злотника, вірші В. Крищенка. https://www.youtube.com/watch?v=SQERwAlyLD8 ВМ:Варіант 1. Створи композицію в стилі реалізму та «оживи» її діалогом персонажів минулого, які потрапили в середовище сучасного українського міста. Попередньо сфотографуй улюблені краєвиди свого міста (парк, дорогу до школи тощо)і роздрукуй фото. | с.188-203 | ||||||||||||||||||||||||
33–34. Стильовий синтез: творчість Т. Шевченка і М. Лисенка | Співіснування ознак різних стилів у творчості окремого митця та в культурі певної епохи. Творчі портрети й мистецтка спадщина Т. Шевченка, М. Лисенка. ВМ: автопортрети Т.Шевченка різних часів (1840 і 1860 у порівнянні), фото М. Лисенка; Т. Шевченко. Портрет дівчини з собакою, Портрет А. Олдріджа; Почаївська лавра з півдня, У соборі Почаївської лаври, Киргизеня, Селянська родина. ММ: М.Вербицький. Хор «Заповіт» на вірші Т.Шевченка, М. Лисенко. Хор «Заповіт» на вірші Т. Шевченка, Елегія, Друга рапсодія для фортепіано, Сарабанда «Сонце низенько, вечір близенько» | ММ:спів пісні «Вишиванка» музика О. Сандлера, вірші М. Сома або музика і вірші І. Пустового. https://www.youtube.com/watch?v=s4bFfbl7YZs ВМ: Варіант 1. Створіть композицію «Наші корифеї» із застосуваннямтрадиційних українських мотивів (робота в парі). Заздалегідь підготуйте матеріали: роздруковані на А5 чорно-білі фото Т. Шевченка і М. Лисенка, копіювальний і кольоровий папір, маркер, ножиці, клей, клейку стрічку. Варіант 2. Створи ескіз для оформлення диска «Шевченко і музика» (матеріали на вибір, за бажанням застосуй комп’ютерну графіку). | с.204-217 | ||||||||||||||||||||||||
35.Перевіряємо свої досягнення. (Підсумкове оцінювання) | с.218-220 | ||||||||||||||||||||||||||
