Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: За підручником І. Грущинської, 3.Хитрої (2021)» для 4 класу за програмою О. Савченко
ІІ семестр | |||
РОЗДІЛ ІV. Людина й історія | |||
10,01 | Чому Єгипет називають «дарунком Нілу»? (с. 5-7) | ||
12,01 | Як Єрусалим став колискою трьох релігій? (с. 7-9) | ||
13,01 | Чим славився Давній Китай? (с. 9-11) | ||
17,01 | Як жили у Стародавній Греції? (с. 13-15) | ||
19,01 | Якою була культура Давнього Риму? (с. 16-17) | ||
20,01 | Хто були видатними мандрівниками й першовідкривачами на Землі? (с. 18-20) | ||
24,01 | Які є символи в різних країн? (с.22-24) | ||
26,01 | Які існують міжнародні союзи? (с. 24-25) | ||
27,01 | Застосовуємо знання щодня (с. 26) | ||
31,01 | Які народи жили на території давньої України?(с. 28-30) | ||
02,02 | Чим славилась княжа Київська Русь? (с. 30-33) | ||
03,02 | Якою була Галицько-Волинська держава? (с. 33-34) | ||
07,02 | Чому козаків називали запорожцями? (с. 36-38) | ||
09,02 | Хто прославив Запорозьку Січ? (с. 38-40) | ||
10,02 | Урок- екскурсія «Машина часу. Чому важливо знати своє минуле» | ||
14,02 | Якими були ремесла та народні промисли українців?(с. 41-42) | ||
16,02 | Як гривня стала національною грошовою одиницею?(с. 44-46) | ||
17,02 | Хто прославив Україну у світі?(с. 46-49) | ||
21,02 | Проєкт № 3 «Народні промисли України» | ||
23,02 | Застосовуємо знання щодня. (с. 49) Діагностувальна робота з теми «Людина й історія» | ||
РОЗДІЛ V. Людина і природа України | |||
24,02 | . Як знайти Україну на карті світу? (с. 52-55) | ||
28,02 | Які форми земної поверхні переважають в Україні? (с. 55-57) | ||
02,03 | На які корисні копалини багата українська земля?(с. 58-60) | ||
03,03 | Які водні багатства є в Україні?(с. 62-64) | ||
07,03 | Чим схожі всі річки?(с. 64-65) | ||
09,03 | Урок – екскурсія « Як змінилася природа навесні» | ||
10,03 | Як відрізнити рівнинну річку від гірської? (с. 66) | ||
14,03 | Чому Чорне й Азовське моря неповторні? (с. 68-70) | ||
16,03 | Чи достатньо прісної води у твоєму краї? (с. 70-71) | ||
17,03 | Чи родючі ґрунти у твоєму краї?(с. 72-74) | ||
21,03 | Який клімат в Україні? (с.76-78) | ||
23,03 | Про що розповідає карта природних зон України?(с.78-81) | ||
24,03 | Застосовуємо знання щодня (с. 81) | ||
04,04 | Яка природа в Поліссі – зоні мішаних лісів? (с. 83-85) | ||
06,04 | Які особливості рослинного і тваринного світу Полісся?(с. 85-88) | ||
07,04 | Чому господарська діяльність людей залежить від природи в Поліссі? (с. 88-91) | ||
11,04 | Чому природну зону назвали лісостеповою?(с. 93-96) | ||
13,04 | |||
14,04 | Як природа лісостепу впливає на господарську діяльність людини? (с. 97-98) | ||
18,04 | Яка природа у степу?(с. 100-101) | ||
20,04 | Які рослини і тварини населяють степову зону?(с. 102-104) | ||
21,04 | Які галузі господарства розвинуті у степовій зоні?(с. 105-106) | ||
25,04 | Проєкт № 4 «Весняна мозаїка» | ||
27,04 | Яка природа в Карпатських горах?(с. 108-111) | ||
28,04 | Яка природа у Кримських горах і на Південному березі Криму?(с. 112-114) | ||
02,05 | |||
04,05 | Які природні ресурси є в Україні?(с. 116-118) | ||
06,05 | Які несприятливі природні явища відбуваються в Україні?(с. 119-121) | ||
09,05 | Застосовуємо знання щодня. (с. 121) Діагностувальна робота з теми «Людина і природа України» | ||
РОЗДІЛ VІ. Людина і майбутнє | |||
11,05 | Чи давні люди впливали на природу?(с. 124-125) | ||
12,05 | Як сільське господарство змінює природу?(с. 126-127) | ||
16,05 | Як розвиток промисловості впливав на природу? (с. 128-129) | ||
18,05 | Які екологічні катастрофи природні, а які —рукотворні? (с. 131-133) | ||
19,05 | Що таке глобальне потепління? (с. 134-136) | ||
23,05 | Чому наступають пустелі? (с. 136-138) | ||
25,05 | Чому ліси вважають оберегами природи? (с. 140-142) | ||
26,05 | Чому зникають ліси? (с. 142-144) | ||
30,05 | Де будемо брати питну воду? (с. 144-146) | ||
01,06 | Проєкт № 5 «Наші права» | ||
02,06 | Які загрози рослинам і тваринам несе діяльність людини? (с. 148-152) | ||
06,06 | Діагностувальна робота з теми «Людина і майбутнє» | ||
08,06 | Урок – екскурсія « Як змінилася природа ввлітку» | ||
09,06 | Як стати природі «другом»? Застосовуємо знання щодня. (с. 152-155) | ||
