Українська мова. 7 клас (інклюзивне навчання)
№ | Тема | Дата | Примітки | ||
1. | Вступ. Краса і багатство української мови | ||||
Повторення | |||||
2. | Будова слова | ||||
3. | Розвиток мовлення. Відомості про мовлення. Повторення й поглиблення вивченого про текст, його структурні особливості, мовні засоби зв’язку речень у тексті. | ||||
4. | Розвиток мовленняНазва і тема висловлювання. | ||||
5. | Граматичні категорії іменника та прикметника | ||||
6. | Види речень за метою висловлювання | ||||
Лексикологія | |||||
7. | Лексичне значення слова | ||||
8. | Групи слів за значенням. Синоніми | ||||
9. | Гупи слів за значенням. Антоніми | ||||
10. | Розвиток мовлення.Вимоги до зв’язного висловлювання: правильність, виразність, змістовність, відповідність темі | ||||
11. | Знайомство з тлумачним словником | ||||
12. | Іншомовні слова. Словник іншомовних слів | ||||
13. | Використання слів: загальновживані, професійні слова і терміни | ||||
14. | Будова слова Повторення будови слова: префікс, корінь, суфікс, закінчення | ||||
15. | Розвиток мовлення. Складання простого плану власного висловлювання | ||||
16. | Визначення основи слова (практично) | ||||
17. | Складні слова Утворення складних слів | ||||
18. | Сполучні голосні е,о у складних словах | ||||
19. | Сполучні голосні е,о у складних словах. Тренувальні вправи | ||||
20. | Узагальнення і систематизація вивченого з теми «Будова слова. «Складні слова»» | ||||
21 | Контрольна робота. Списування | ||||
22. | Розвиток мовлення.Типи мовлення. Розповідь. Складання з допомогою учителя невеликих розповідей на дану тему, пов’’язану з життям і навчальною працею учнів (догляд за класним приміщенням) | ||||
23. | Іменник Повторення відомостей про іменник | ||||
24. | Рід іменників | ||||
25. | Число іменників | ||||
26. | Відмінки іменникі, їх значення | ||||
27. | Відмінювання іменників | ||||
28. | Вживання при звертанні іменників у кличній формі | ||||
29. | Вживання великої букви у власних назвах | ||||
30 | Вживання кличної форми відмінка іменника іменника при звертанні. Вживання великої букви у власних назвах. Тренувальні вправи | ||||
31. | Розвиток мовлення.Усний переказ окремих епізодів тексту в особах | ||||
32. | Узагальнення і систематизація вивченого з теми «Іменник» | ||||
33. | Контрольна робота. Списування | ||||
.Прикметник | |||||
34. | Повторення відомостей про прикметник | ||||
35. | Рід прикметників | ||||
36. | Розвиток мовлення.Складання невеликих творів за поданим планом на основі спостережень під час екскурсій «Улюблені українцями рослини-символи: калина,, верба, мальви, барвінок» | ||||
37. | Відмінки прикметників | ||||
38. | Розвиток мовлення. Аналіз змісту твору за запитаннями учителя | ||||
39 | Визначення числа, роду, відмінка прикметника за числом, родом, відмінком іменника | ||||
40. | Визначення числа, роду, відмінка прикметника за числом, родом, відмінком іменника. Тренувальні вправи | ||||
41. | Розвиток мовлення. Відтворення готового тексту | ||||
42. | Узгодження в усному і писемному мовленні прикметників з іменниками | ||||
43. | Розвиток мовлення. Виразне читання учителем та учнями текстів-розповідей, слухання, розуміння їх | ||||
44. | Роль іменників та прикметників у художньому стилі мовлення | ||||
45. | Доречне використання прикметників у текстах | ||||
46 | Доречне використання прикметників у текстах-описах | ||||
47. | Узагальнення й систематизація вивченого з теми Прикметник | ||||
Контрольна робота. Списування | |||||
Українська мова, 7 клас. ІІ семестр Дієслово | ||||||
48. | Дієслово. Загальне значення, синтаксична роль | |||||
49. | Часи дієслова | |||||
50. | Змінювання дієслів за часами (практично) | |||||
51. | Практичне вживання різних форм дієслів у майбутньому часі | |||||
52. | Вживання форм теперішнього і майбутнього часу дієслів замість форми минулого часу | |||||
53. | Число дієслів | |||||
54 | Розвиток мовлення. Відновлення деформованих текстів різних типів мовлення | |||||
55. | Визначення числа дієслів за числом іменника | |||||
56. | Визначення числа дієслів за числом іменника. Тренувальні вправи | |||||
57. | Правопис «не» з дієсловами | |||||
58. | Розвиток мовлення. Вибірковий (усний) переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису | |||||
59. | Використання у мовленні дієслів-антонім і дієслів-синонімів. Правила наголосу дієслів | |||||
60. | Контрольна робота. Списування | |||||
Займенник | ||||||
61. | Поняття про займенник. Роль займенника у мовленні | |||||
62. | Розвиток мовлення. Створення власних висловлювань | |||||
63. | Особові займенники. Розподіл особових займенників за трьома особами | |||||
64. | Вживання на письмі займенників «ви», «вас», «вам» з великої літери у пошанному значенні | |||||
65. | Правопис займенників з іменниками та прикметниками | |||||
66. | Правопис займенників з іменниками та прикметниками. Тренувальні вправи | |||||
67. | Правильне вживання займенників для зв’язку речень у тексті | |||||
68. | Вживання займенників відповідно до змісту попереднього речення | |||||
69. | Контрольна робота. Списування | |||||
Службові слова | ||||||
70. | Сполучники. Вживання сполучників для зв’язку однорідних членів речення | |||||
71. | Вживання сполучників для зв’язку речень | |||||
72. | Прийменник. Вживання прийменників для зв’язку речень | |||||
73. | Вживання сполучників та прийменників для зв’язку речень | |||||
74. | Розвиток мовлення. Складання невеликих творів за серією художніх малюнків, за ілюстрацією і даним планом | |||||
Звертання | ||||||
75. | Місце звертань у реченні: на початку, в середині, в кінці | |||||
76. | Вживання звертань за межами речення | |||||
77. | Розділові знаки при звертанні: кома, знак оклику | |||||
78. | Дотримання правил інтонації в реченнях зі звертаннями в діалогах | |||||
79. | Розвиток мовлення. Усний переказ за даним планом і опорними словами твору-розповіді на основі власних спостережень за природою | |||||
80. | Адекватне вживання звертань, прийменників і сполучників в усному і писемному мовленні | |||||
81 | Контрольна робота. Списування | |||||
Речення | ||||||
82. | Підмет і присудок як головні члени речення | |||||
83. | Підмет і присудок як головні члени речення. Тренувальні вправи | |||||
84. | Другорядні члени речення | |||||
85. | Розвиток мовлення. Усний переказ за даним планом твору-розповіді на основі власних спостережень про вчинки людей (після опрацювання з учителем) | |||||
86. | Поширення речень за допомогою запитань другорядними членами речення | |||||
87. | Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, окличні | |||||
88. | Дотримання правильного інтонування різних за метою висловлювання речень | |||||
89. | Дотримання правильного інтонування різних за метою висловлювання речень. Тренувальні вправи | |||||
90. | Розділові знаки в кінці речень різного виду | |||||
91. | Розвиток мовлення. Складання (усно)твору-мініатюри за поданим сюжетом на дану тему | |||||
92. | Речення з однорідними членами (без сполучників, зі сполучниками і, й, та, а, але) | |||||
93. | Речення з однорідними членами. Тренувальні вправи | |||||
94. | Речення з однорідними членами. Тренувальні вправи | |||||
95. | Контрольна робота. Списування | |||||
Повторення в кінці року | ||||||
96. | Узагальнення й систематизація вивченого за рік з теми «Дієслово» | |||||
97. | Узагальнення й систематизація вивченого за рік з теми «Займенник» | |||||
98. | Узагальнення й систематизація вивченого за рік з теми «Службові слова» | |||||
99. | Узагальнення й систематизація вивченого за рік з теми «Звертання» | |||||
100. | Узагальнення й систематизація вивченого за рік з теми «Речення» | |||||
101. | Контрольна робота. Списування | |||||
102. | Підсумковий урок | |||||
