Українська література. 7 клас. І семестр
№ | Тема уроку | Дата | Примітки |
1. | Вступ.Розповідь про значення усного слова і книжки у житті людини. Ознайомлення учнів з навчальним предметом – українська література | ||
Усна народна творчість | |||
2. | Поняття про усну народну творчість:народні казки, пісні, загадки | ||
3. | Українські народні казки. Казка «Мудра дівчина» | ||
4. | Казка «Кирило Кожум’яка» | ||
5. | Казка «Хитрий півень» | ||
6. | Українські народні пісні: «Віє вітер на долину…», «Ой піду я лугом», «Ой у степу криниченька», «Колискова» | ||
7. | Українські народні пісні: «Радуйся земле, Коляда їде!» «Ой чи є , чи нема пан господар вдома!» | ||
8. | Українські народні пісні: «Ой весно, весно, днем красна…»,»Веснянка», «Заплету віночок», «Ой на горі та женці жнуть…» | ||
9. | «Ой як крикнув же та козак Сірко», «Ой не лети, орлице» | , | |
10. | Українські народні загадки | ||
11. | Позакласне читання. Ліризм народної пісні. «Стоїть явір над водою», «Ой у полі, ой у полі» | ||
12 | Узагальнений урок з теми «Усна народна творчість» | ||
13. | Літературні казки Поняття про літературну казку. Іван Франко Розповідь про життя і творчий шлях письменника. Казка «Осел і Лев». Жанр твору | ||
14. | Відтворення у казці «Осел і Лев» народної спостережливості. Використання поданих у творі характеристик героїв для їх опису | ||
15. | Опис зовнішнього вигляду героїв казки «Осел і Лев» | ||
16. | Василь Симоненко.Цікава сторінка з життя митця. «Цар Плаксій та Лоскотон». Казкова історія і сучасне життя | ||
17. | Різні життєві позиції царя Плаксія і Лоскотона (песимістична й оптимістична) | ||
18. | Галина Малик.Факти про творчість сучасної дитячої письменниці. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» | ||
19. | Повість-казка сучасної дитячої письменниці. Елементи незвичайного у творі. | ||
20. | Морально-етичні проблеми в казці «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»: добро і зло, відповідальність за свої вчинки | ||
21. | «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії». Вміння долати перешкоди на шляху до мети | ||
22. | Узагальнений урок з теми «Літературні казки» | ||
23. | З літератури ХІХ століття Тарас Шевченко. Розповідь про життєвий і творчий шлях видатного поета України«Заповіт», «Якби ви знали, паничі…», «І виріс я на чужині», «Сонце заходить, гори чорніють…», «Село і серце одпочине…» | ||
24. | Тарас Шевченко. «Сон» (уривок), «Мені однаково, чи буду я…»,»І досі сниться…», «Іду я тихою ходою…»,Тарас Шевченко - художник | ||
25. | Тарас Шевченко - художник | ||
26. | Леонід Глібов. Розповідь про відомого українського байкаря.Фольклорна основа його віршованих загадок. «Цуцик», «Левта Миша» | ||
27. | Життєствердний пафос віршів Л.Глібова. Особливості його поетичної мови. «Журба» | ||
28. | Марко ВовчокРозповідь про життя і творчість письменниці. «Козачка» (скорочено). Мова художнього твору | ||
29. | Виділення головних героїв твору «Козачка». Виділення головних героїв, їхні вчинки | ||
30 | Відтворення змісту твору за поданим учителем планом | ||
31. | Позакласне читання. Продовження теми народного життя в повісті «Інститутка» (уривок з повісті «У панському саду») | ||
32. | Повторення, узагальнення вивченого за І семестр | ||
Українська література. 7 клас. ІІ семестр | |||
33. | Леся Українка. Розповідь про життя і творчість поетеси. «Красо України, Подолля», «Вечірня година» | ||
34. | Удосконалення умінь виразного читаня. Леся Українка. «Колискова», «Соловейковий спів навесні» | ||
35. | Узагальнений урок з теми «З літератури ХІХ століття» | ||
36. | З літератури ХХ століття Павло Тичина. Розповідь про життя та творчість відомого українського поета і громадського діяча. «Слово», «Арфами, арфами…», «Не бував ти у наших краях» | ||
37 | Складання невеликого усного оповідання описового характеру про зображену у творі картину природи | ||
38 | Григір Тютюнник. Розповідь про письменника. «Климко» (уривки) | ||
39. | Григір Тютюнник. «Климко». Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини | ||
40. | Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Климко, його жага пізнати загадковий світ людей, туміння фантазувати, уявляти | ||
41. | Володимир Сосюра. Розповідь про життєвий і творчий шлях поета. «Любіть Україну», «Рідна мова», «Рідна мова», «Дуб» | ||
42. | Складання невеликих усних оповідань описового характеру про зображену у творі картину природи | ||
43. | Михайло Чабанівський. Розповідь про життя і творчість письменник «Вірний» | ||
44. | Михайло Чабанівський. «Вірний». Мова художнього твору. Будова твору. Вчинки героїв,опис їх зовнішнього вигляду | ||
45. | Переказ змісту твору за складеним планом | ||
46. | Василь Симоненко. Роповідь про життя і творчість поета. «Грудочка землі». Мова художнього віршованого твору, точність вжитих слів | ||
47. | Василь Симоненко. «Я закоханий палко, без міри», «Лист». Знаходження у тексті твору засобів художньої виразності | ||
48. | Юрій Збанацький. Розповідь про життя і творчий шлях письменника. «Дике козеня» (скорочено). Будова твору | ||
49. | Юрій Збанацький. «Дике козеня». Вчинки героїв твору. Складання характеристики героїв з використанням поданих у творі характеристик на них | ||
50. | Василь Чухліб. Розповідь про письменника. «Прилетіли ластівки». Будова твору | ||
51. | Василь Чухліб. «Найвище дерево». Вибірковий переказ прочитаного | ||
52. | Переказ прочитаного за особами, зі зміною особи оповідача | ||
53. | Позакласне читання. Василь Чухліб. «Пісня тоненької очеретини» | ||
54 | Дмитро Білоус. Розповідь про поета . «Хто сказав, що наша мова груба». Мова художнього віршованого твору | ||
55. | Дмитро Білоус «Грицева мрія». Удосконалення уміння виразного читаня | ||
56. | Узагальнений урок з теми «З літератури ХХ століття» | ||
57. | З літератури ХХІ століття Володимир Рутківський. Творчість відомого українського письменника. «Джури козака Швайки » | ||
58. | Володимир Рутківський. «Джури козака Швайки» («Джури і підводний човен» (уривки). Твір про волелюбних, сміливих героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях | ||
59. | Тема боротьби українських козаків проти татарської орди у творі Володимира Рутківського «Джури козака Швайки» | ||
60. | Володимир Рутківський. «Джури козака Швайки». Усвідомлення сміливості, фізичної, духовної сили наших предків. | ||
61. | Дмитро Павличко. Розповідь про творчу і громадську діяльність вдомого українського поета. «Пахне хлібом трава» «Смереки», «Весна». | ||
62. | Пісенна творчість Д.Павличка: «Два кольори» | ||
63. | Ярослав Стельмах. Розповідь про творчість письменника. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». | ||
64. | Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті, передані образним словом | ||
65. | Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків – головних героїв повісті Ярослава Стельмаха | ||
66. | Ліна Костенко. Про життєвий і творчий шлях поетеси. «Вже в стільниках стерні немає меду сонця», «Українське альфреско», «А дні стоять, не хочеться тужити». Удосконалення умінь виразного читання | ||
67. | Складання невеликих усних оповідань описового характеру про зображені у творі картини природи | ||
68. | Леся Воронина – сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. «Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку № 9 » (уривки) | ||
69. | Фантастична, романтична, багатоепізодна повість про хлопчиків – головних героїв твору Лесі Ворониної | ||
70. | Узагальнений урок з теми «З літератури ХХІ століття» | ||
