Календарно-тематичне планування з корекційно-розвиткової роботи «Корекція мовлення» для учня 8 класу з помірними інтелектуальними порушеннями, синдромом Дауна та функціональним немовленням
на семестр 2026-2027 навчальний рік
складено на основі програми для учнів 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів з помірними інтелектуальними порушеннями (Хайдарова О. С., Блеч Г. О.) та «Альтернативна та додаткова комунікація» (Н. Шевченко, О. Дорошенко, М. Кузьміна, О. Неводніча) з урахуванням специфіки роботи з немовними дітьми
( 30 годин , 2 год/ тиждень)
Корекційно-розвиткове спрямування роботи:
Формування та розширення засобів АДК, а саме навчання побудові дво- та трикомпонентних висловлювань за допомогою піктограм/карт PECS («[Я хочу] + [Пити] + [Сок]», «[Мама] + [Миє] + [Посуд]»).
Розвиток імпресивного мовлення: формування розуміння складніших інструкцій, розуміння причинно-наслідкових зв'язків у побуті та сюжетних малюнках.
Соціально-побутова та емоційна адаптація, тобто позначення власних фізіологічних та емоційних станів, звернення по допомогу до дорослих, орієнтування у шкільному середовищі та за його межами.
Стимуляція дрібної моторики та артикуляційного праксису: моторне планування дій, зміцнення тонусу артикуляційного апарату, розвиток дрібної моторики (як стимулятора мовленнєвих зон кори головного мозку).
Календарно-тематичне планування з корекційно-розвиткової роботи «Корекція мовлення» для учня 8 класу з помірними інтелектуальними порушеннями, синдромом Дауна та функціональним немовленням
на семестр 2026-2027 навчальний рік
складено на основі програми для учнів 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів з помірними інтелектуальними порушеннями (Хайдарова О. С., Блеч Г. О.) та «Альтернативна та додаткова комунікація» (Н. Шевченко, О. Дорошенко, М. Кузьміна, О. Неводніча) з урахуванням специфіки роботи з немовними дітьми( 40 годин , 2 год/ тиждень)
