Презентація, конспект, робочі аркуші, інфографіка.
9 клас НУШ Навчальна програма, складена за Модельною програмою «Українська література 7 - 9 класи (автори Яценко Т.Б., Качак Т.Б. та ін.».
Підручник: Олеся Калинич, Світлана Дячок. Українська література.
9 клас. Тернопіль. Видавництво «Астон» 2026
Тема уроку: Іван Багряний. Життєвий і творчий шлях письменника. Історія написання та видання роману «Тигролови», автобіографічні події в основі сюжету.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань із використанням проблемного, компетентнісно орієнтованого та інтерактивного навчання.
Форма уроку: урок-літературне дослідження «Шлях до свободи».
Мета уроку
· навчальна: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Івана Багряного; розкрити історію створення та видання роману «Тигролови»; з’ясувати автобіографічну основу твору й роль особистого досвіду письменника; сформувати початкове уявлення про ідейний зміст роману та образ Григорія Многогрішного.
· розвивальна: розвивати вміння працювати з біографічними й літературознавчими відомостями, визначати причинно-наслідкові зв’язки, зіставляти факти життя автора з подіями твору, аргументувати власні думки.
· виховна: виховувати повагу до людської гідності, свободи, мужності й незламності; формувати неприйняття тоталітаризму та усвідомлення цінності особистої свободи.
Очікувані результати
Після уроку учень/учениця:
· називає основні факти життя Івана Багряного;
· пояснює обставини написання та видання роману «Тигролови»;
· визначає автобіографічні мотиви у творі, розрізняє факти біографії та художній вимисел;
· характеризує історичні обставини, відображені в романі;
· пояснює значення образу Григорія Многогрішного як утілення незламності й прагнення до свободи;
· висловлює аргументовану думку про значення свободи та людської гідності;
· співпрацює в парі/групі та робить висновки на основі опрацьованої інформації.
Ключові компетентності
· Вільне володіння державною мовою: формулювання думок, аргументування позиції, використання літературознавчих понять.
· Культурна компетентність: усвідомлення значення творчості Івана Багряного для української літератури.
· Громадянські та соціальні компетентності: осмислення понять свободи, гідності, відповідальності й опору несправедливості.
· Навчання впродовж життя: пошук, добір і структурування інформації.
· Інформаційно-комунікаційна компетентність: робота з презентацією, текстовими та візуальними матеріалами.
