1. Мета уроку (формування компетентностей):
Предметна (історична) компетентність:
Хронологічна: вчити учнів орієнтуватися в історичному часі, розрізняти історичний час і простір.
Інформаційно-медійна: розвивати вміння здобувати історичну інформацію з різних джерел, розрізняти історичні факти від суджень.
Просторова: формувати вміння співвідносити історичні події з географічним простором.
Логічна (критичне мислення): вчити виявляти причини і наслідки історичних подій на елементарному рівні за допомогою вчителя; розрізняти поняття «історичний факт», «історична подія», «історичне явище».
Ключові компетентності:
Вільне володіння державною мовою: розвиток культури усного мовлення, вміння чітко формулювати думки, пояснювати історичні терміни.
Навчання впродовж життя: формування здатності аналізувати власні помилки, ставити запитання, шукати значення незнайомих слів у словниках чи мережі Інтернет.
Громадянські та соціальні компетентності: усвідомлення себе частиною своєї родини, українського народу та людської спільноти загалом; виховання любові до своєї Малої Батьківщини.
2. Очікувані результати навчання (згідно з оновленою програмою МОН):
Знання: пояснює поняття «історія» як науку про минуле людства; розуміє значення історії для розуміння сьогодення.
Уміння: розрізняє історичний факт, час, простір, історичні події та явища, наводить відповідні приклади; за допомогою вчителя виявляє причини та результати подій.
Ставлення (цінності): усвідомлює себе частиною родини та народу; виявляє повагу до минулого рідного краю та історії України; демонструє потребу в неупередженому аналізі інформації.
3. Методи, прийоми та педагогічні технології:
Інтерактивні методи: вправа «Струмочок пам’яті» (мотивація), метод «Асоціативний кущ», прийом «Світлофор» (самооцінювання).
Діяльнісні та дослідницькі методи: вправа «Історичне лото» (диференціація фактів/подій/явищ), мінідослідження «Чому це відбулося?».
Здоров’язбережувальні технології: рухлива фізкультхвилинка «Археологічні розкопки».
