🎯 Мета гри
Сформувати в учнів уявлення про Землю як спільний дім усіх живих істот, ознайомити з основами екології та раціонального природокористування, розвинути екологічну свідомість та культуру поведінки у природі.
📌 Завдання
Узагальнити й систематизувати знання учнів про природні ресурси, забруднення довкілля та способи його захисту.
Розвивати критичне мислення, уміння аналізувати інформацію та робити висновки.
Виховувати дбайливе ставлення до природи, відповідальність за майбутнє планети.
Формувати навички роботи з цифровими інструментами.
Розвивати вміння самооцінювання та рефлексії.
👥 Цільова аудиторія
Учні 5 класу (10–11 років), які вивчають інтегрований курс «Здоров'я, безпека та добробут» за підручником Т. В. Воронцової.
⚙️ Тип уроку
Урок узагальнення, систематизації та контролю знань. Може використовуватися як підсумковий урок до §30, домашня робота або позакласний захід в рамках Тижня екології.
СТРУКТУРА ГРИ ТА ХРОНОМЕТРАЖ
№ | Етап гри | Вид діяльності | Час / Бали |
0 | Авторизація та вступ | Введення імені, перехід до квесту | 2 хв |
1 | 🌱 Природа та її ресурси | Завдання на з'єднання понять із визначеннями | 4 хв / 15 балів |
2 | ✅ Правда чи хиба? | Оцінка істинності тверджень | 4 хв / 12 балів |
3 | 🌬️💧🌍 Розсортуй забруднювачі | Drag-and-drop: повітря / вода / земля | 6 хв / 18 балів |
4 | ⏳ Як довго розкладається сміття? | Зіставлення предметів і термінів | 5 хв / 18 балів |
5 | ♻️ Що корисно для природи? | Вибір кількох правильних дій | 4 хв / 15 балів |
6 | 🌐 Глобальні проблеми | 4 запитання з одиничним вибором | 3 хв / 12 балів |
7 | 📝 ПІДСУМКОВИЙ ТЕСТ | 10 запитань з варіантами відповідей | 6 хв / 20 балів |
— | 🏆 Підсумок і результати | Бал, місце, звання, оцінка | 1 хв / 110 балів макс. |
Загальна тривалість: 35 хвилин
Максимальна кількість балів: 110 (90 за етапи + 20 за тест)
