Сьогодні перед педагогами гостро стоїть завдання: зацікавити малюків друкованою книжкою, формувати активних слухачів і потенційних читачів змалку. З чого ж почати? Які засоби використовувати?
Існує багато традиційних форм роботи з дитячою літературою, але прагнучи розвивати читацькі інтереси дошкільнят, доцільно впроваджува-ти різноманітні інноваційні форми роботи, які не лише популяризують книгу, а й сприяють успішній соціалізації вихованців.