У дослідженні проаналізовано сутність квесту (веб-квесту) як категорії педагогіки. Представлено заняття з української літератури у формі квесту, мета якого – засвоєння нових знань.
Ключові слова: процес навчання, учні, вивчення літератури, квест, веб-квест, категорія, організація навчальної діяльності, інтелектуальне змагання, гра, пізнавальні завдання, розвиток інтелектуальної діяльності, стійкий інтерес.