Тема: Краса японської поезії
Тип уроку: інтегрований урок зарубіжної літератури та мистецтва
Мета уроку:
Навчальна: ознайомити учнів з особливостю японської поезії (хайку/хоку); розкрити поняття образності та філософії японської поезії; навчити аналізувати художні образи.
Розвивальна: розвивати творчі здібності, образне мислення, емоційне сприйняття мистецтва; формувати навички виразного читання; розвивати вміння створювати ілюстрації до поезії.
Виховна: виховувати естетичний смак; формувати повагу до культури Японії; виховувати здатність помічати красу навколишнього світу.
Обладнання: презентації, відео матеріал, аудиозапис японскьої музики, олівці, фломастери, папір, картки для рефлексії.
Хід уроку
Організаційний момент (2 хв).
Вітання. Епіграфом до уроку можуть звучати наступні слова: "Щоб побачити красу світу, потрібно навчитися помічати найменші його деталі". Звучить тиха японська інструментальна музика (можливо живий акомпонемент учителя музики). Слова вчителя: Сьогодні ми здійснемо незвичайну подорож до дивовижної країни, поезія якої через деаталь може передавати цілий світ почуттів.
Мотивація навчальної діяльності (3 хв.)
Питання до класу: що для вас означає "краса"? (Назвіть слова-асоціації, які при цьому виникають). Які звуки асоціюються у вас з Японією? Що вам відомо про цю країну?
Актуалізація знань (5 хв.)
Учні створюють "асоциативну хмаринку" до слова "Японія".
Вивчення нового матеріалу (10 хв.)
Презентація з елементами міні-лекції про особливості японської поезії хайку. Знайомство з творчістю найвідомішого японського поета Мацуо Басьо. Читання та обговорення його поезії: які образи уявили? Які звуки почули? Чи вдалось автору передати настрій?
Музична пауза.
Під японську музику (може бути "живий" варіант виконання музикальної композиції) учні заплющують учні та уявляють образи, пов'язані з японської культурою. Після прослуховування - описують свої враження.
Творча майстерня "Намалюй поезію" - (12-14 хв.)
Завдання: cтворити малюнок до одного із хайку (презентація). Пригадати образи-символи Японії, які можна застосувати в своїй творчості( сакура, сонце, гори, птахи і т.і). Під час роботи звучить спокійна японська музика. За допомогою Padlet Board діти прикріпляють свої малюнки та підписують їх.
Творче завдання - написання власного хайку (5 хв).
За допомогою схеми (5-7-5 складів) та опорних слів (презентація) учні створюють та декламують свою поезію.
Рефлекція (2 хв)
Вправа "Незакінчене речення" або картки з образами природи.
Підсумок уроку. Домашнє завдання - записати три слова, які, на думку учня, якнайкраще передають дух Японії та настрій хайку, який він створив.
