Мета інтегрованих уроків – формування в учнів цілісного світогляду про навколишній світ; активізація їхньої пізнавальної діяльності; підвищення якості засвоєння сприйнятого матеріалу; створення творчої атмосфери в дитячому колективі; виявлення у школярів здібностей та їх особливостей; формування навичок самостійної роботи з додатковою літературою, таблицями, опорними схемами; підвищення інтересу до матеріалу, що вивчається; ефективна реалізація розвивально-виховної функції навчання. Такі уроки ґрунтуються на міцних міжпредметних зв’язках, що дає можливість довести цілісність освіти, розвивати на новому якісному рівні творче мислення, інтелект та емоційні образні почуття дітей молодшого шкільного віку.
Потребу у виникненні інтегрованих уроків можна пояснити наступними причинами:
1. Природна потреба молодших школярів цілісно пізнати навколишній світ.
2. Створення сприятливих умов для реалізації особистісно орієнтованого та розвивального навчання.
3. Необхідність позбавлення перевантаження учнів.
4. Усунення дублювання навчального матеріалу.
5. Поглиблене всебічне вивчення конкретних предметів, фактів, явищ.
Інтегрований урок не може бути ізольованим, « випадати з теми». Він повинен бути органічно сполучуваним із попереднім та наступним уроками.
