Програмовий зміст:
Викликати інтерес до пізнання нового, спонукати зосереджувати на ньому увагу, елементарно аналізувати. Закріплювати навички візуального й тактильного обстеження предметів. Вправляти в запам'ятовуванні, впізнанні явищ та об'єктів природи за характерними ознаками. Закріплювати уявлення про сенсорні еталони: величину (великий, маленький), форму (круг), колір (білий, червоний, синій, жовтий, зелений). Формувати вміння оперувати поняттями: «один», «багато», «угорі», «внизу». Формувати елементарні уявлення про весняні зміни в природі.
Розвивати артикуляцію, фонематичні процеси, мовне дихання, діалогічне мовлення, розвивати комунікативні здібності дітей через використання різних видів артотерапії (ізотерапії, музикотерапії, кінезіотерапії, імаготерапії), збагачувати активний словник дітей, учити вихованців називати правильно явища природи, їх ознаки та дії, формувати вміння відповідати на питання, вправляти дітей в вимові вадних звуків; розвивати вміння ідентифікувати звуки природи (шум дощу, щебет пташок, шум струмочка), утворювати пестливі форми іменників; розвивати мовленнєву компетентність дітей; Учити дітей помічати красу весняного пейзажу, неповторність вражень від весняних змін, формувати вміння милуватися весняними красотами, передавати свої враження; формувати вміння створювати композицію;
Підтримувати свідоме ставлення до природного середовища навесні, розвивати вміння працювати колективно, індивідуально, підгрупою, виховувати любов до рідної мови; Виховувати бережливе ставлення до природного довкілля.
Cприяти розвитку творчих здібностей, виховувати прагнення до самовираження, стимулювати вживання образних висловлювань.
