Бесіда про квіти; Ігрова ситуація; Д/г «Садові, лугові, лісові квіти». (Діти йдуть до квітів); Опис квітів (за схемою); Пальчикова гімнастика «Що приснилося квітці?»; Складання речень за картинкою; Складання оповідання дітьми «Чому не стало лісових квітів?» за опорними словами з використанням картинок – схем. (3 – 4 дитини); Д/г «Пригадай правила поведінки в лісі»; Рухлива гра «Назви схему» (з елементами ТРВЗ).