У роботі презентовано питання проведення контрольних робіт з
використанням завдань інноваційного характеру - асоціативного диктанту
з курсу історії загалом і спецкурсу Постаті в історії України зокрема.
Обґрунтовано значимість використання означеної педагогічної
технології у процесі вивчення історії з метою розвитку творчої діяльності
студентів.
Пропонований асоціативний диктант може бути використаний
викладачами для проведення моніторингу засвоєння студентами знань за
підсумками окремих тематичних атестацій (в такому випадку викладач
самостійно обираєпотрібний матеріал з 50-ти запропонованих варіантів) або-
на занятті підведення підсумкового семестрового контролю.
