Інформаційна безпека. Інформаційні загрози. Цифровий слід у мережах і методи його зменшення. Інформаційне «сміття». Урок 47. Інформатика, 9 клас НУШ.
Які відомості про вигаданого учня можна скласти з кількох безпечних на вигляд дописів?
Комплект містить 12 окремо згенерованих зображень для вставлення у власну презентацію; практичну PDF (5 сторінок); редагований текст; план параметрів; картки підтримки та журнал; сценарій на 45 хвилин, діагностичні відповіді й рубрику; джерела. Презентацію вчитель складає самостійно.
Середовище: Навчальні кейси · текстовий редактор. Очікувані результати: Розпізнати ризик у поєднанні різних фрагментів даних; Розрізнити загрозу, вразливість і можливий наслідок; Запропонувати дію для зменшення зайвого цифрового сліду.
Завдання поєднує прогноз, виконання, перевірку та пояснення виправлень. Передбачено три рівні самостійності, конкретні докази та формувальний зворотний зв’язок. Група за плануванням: ГР 1, ГР 4. Рубрика конкретної роботи не визначає автоматично підсумковий бал.
