Дані матеріали розроблені для формування у здобувачів освіти навичок безпечної поведінки в умовах воєнного стану та на територіях, де велися бойові дії.
1. Опис матеріалу №1: Інфографіка «Алгоритм дій»
Це зображення є покроковою інструкцією, яка фокусується на конкретних діях дитини після виявлення підозрілого предмета.
Цільова аудиторія: Учні середніх та старших класів. Дошкільнята (з поясненням дорослого) та учні молодших класів.
Ключові акценти:
Принцип «Зупинись-Відійди-Зателефонуй»: Просте правило, яке легко запам'ятати.
Дистанція: Чітка вказівка на 100 метрів як безпечну відстань.
Мнемотехніка «Три НЕ та три ПО»: Використання рим та коротких фраз для швидкого засвоєння інформації.
Методичні поради: * Використовуйте цю картинку для відпрацювання практичної навички. Можна зіграти в гру «Що я зроблю першим?», де діти мають вказати на відповідний блок інфографіки.
2. Опис матеріалу №2: Пам'ятка «Правила поведінки при виявленні ВНП» (завантажене вами)
Це зображення є більш комплексним теоретичним посібником, який розширює знання про саму небезпеку.
Цільова аудиторія: Учні середніх та старших класів, дорослі.
Ключові блоки:
Класифікація ВНП: Наочні приклади (боєприпаси, СВУ, застарілі снаряди). Це важливо, бо діти часто думають, що міни виглядають лише як «тарілки».
Ознаки небезпеки: Опис не лише візуальних факторів, а й звуків (цокання) та запахів.
Локації: Мапа-схема територій, де ризик зустріти міну найвищий (водойми, покинуті будівлі, узбіччя).
Методичні поради:
Проведіть бесіду за блоком «Як розпізнати небезпеку». Запитайте дітей: «Чому не можна підходити до коробки, яка просто стоїть на дорозі?».
Використовуйте блок «Категорично заборонено» для пояснення фізики процесу (чому не можна кидати каміння або користуватися телефоном).
Як поєднувати ці матеріали на уроці?
Етап вивчення (Матеріал №2): Розберіть, як виглядають небезпечні предмети та де вони можуть «ховатися». Це формує пильність.
Етап закріплення (Матеріал №1): Коли дитина вже знає, що вона бачить міну, вона повинна чітко знати свій алгоритм дій. Тут допомагають «Три НЕ».
Висновок: Повторіть номери екстрених служб 101 та 102, які є на обох плакатах.
Порада: Ці зображення ідеально підходять для демонстрації під час сихронного чи асинхронного уроків, бесід, повторень, для розміщення в «Куточку безпеки», чи для розсилки у батьківські чати як пам'ятка для сімейного обговорення.
Важливо: Нагадуйте дітям, що жодна картинка не передає справжньої загрози на 100%, тому головне правило — ніколи нічого не чіпати на вулиці!
