Складання індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами має диференційований характер, опирається на результати аналізу проблеми розвитку дитини та її освітніх потреб.Дитина з особливими освітніми потребами засвоює навчальний матеріал та отримує оцінку своїх знань відповідно до індивідуальної програми розвитку дитини.














