! В а ж л и в о
Приклад завдання з олімпіади Українська мова. Спробуйте!

Її величність - Книга!

Опис документу:
У яскравій і доступній формі розповідь про правила користування книгою та бібліотекою; залучення дітей до більш активного читання; формування в уяві учнів образу бібліотеки не лише як місця, де знаходяться потрібні для навчання книги, але також як закладу, у якому весело і цікаво можна провести свій вільний час.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

Золотівська багатопрофільна гімназія

Попаснянської районної ради

«Її величність - КНИГА»

4 клас

Підготувала:

бібліотекар

Федяєва О.А.

2019 р.

Мета: У яскравій і доступній формі розповісти про правила користування книгою та бібліотекою; залучити дітей до більш активного читання; сформувати в уяві учнів образ бібліотеки не лише як місця, де знаходяться потрібні для навчання книги, але також як закладу, у якому весело і цікаво можна провести свій вільний час.

Клоун Кузя. Ура! Ура! Я радий бачити вас. Сьогодні, люба дітвора, чарівне свято в нас! Сьогодні я, сьогодні я, і знову я…

Ведуча1. Ти глянь на нього, чому це ти весь час якаєш я та я, себе вихваляєш?..

Клоун Кузя. Не заважай мені, у мене найвідповідальніший день у житті: сьогодні я ведучий свята «Книги». Можна сказати, я його маестро!

Ведуча 2. Маестро! Який же ти ведучий, коли замість того, щоб привітатися з дітьми, почав якати?

Клоун Кузя: вітатися, так вітатися. Доведеться все виправляти. Ееех! А ви знаєте, хто знаєте хто найкращий в світі вітальщик? Звичайно, я – Кузя. А нумо, підставляйте долоньки. Зараз я одним махом зі всіма привітаюсь!

Під музику Клоун Кузя вітається. (Діти виставляють одну долоньку, клоун пробігає і ляскає кожного по долонці)

Клоун Кузя: А ось тепер можна і свято розпочинати?

Ведуча 1: Тепер можна.

Клоун Кузя: Тоді починаємо!

Ведуча 2 : За всі віки життя на цій Землі

Знання і досвід, мрії променисті

Збирало людство у книжки малі

І берегло їх свято й урочисто.

Ведуча 1: Книжка вчить, як на світі жить. А хто багато читає, той багато знає. Адже у книжках зібрані всі надбання людства за цілі тисячоліття, а це – неабиякі знання.

Ведуча 2: Колись давно, багато тисячоліть тому, у людей не було книжок. Але люди завжди були допитливі, мали жвавий розум. Вони протягом усього життя на Землі робили відкриття і хотіли поділитися ними з найближчими людьми. Тому свої знання, вміння і н6авички передавали з покоління в покоління.

Ведуча 1: Свої знання, опис певних подій треба було якось зберегти, але ж як? От люди й почали писати палички, щоб запам’ятати кількість прожитих днів на піску, на глині. Так, колись біля широкої ріки люди позначали дня. Та ось на весні розлилась велика повінь і затопила береги і те, що зобразили люди. Коли вода зійшла, то нічого не лишилося. Прийшли люди на берег, а їхні записи вода стерла. От дістала широка ріка свою назву – Дністер, тому що записані ними дні – стер. Люди винайшли кращий спосіб. Вони почали видряпувати свої записи на камінні, але ж якою складною була така робота! Та все ж таки зображення збереглися й до сьогодні – це наскельні малюнки, які пережили багато тисячоліть і донесли інформацію тих далеких людей до наших днів.

Ведуча 2: Згодом у людей з’явилося так багато знань, що їх треба було увіковічити, щоб не розгубити. Так з’явилася писемність. Виникла писемність в найдавніших цивілізаціях Сходу ще за 2500 років до нової ери у вигляді знаків-малюнків. Дерев’яні дощечки покривали воском і на них загостреною паличкою наносили своє письмо. Такий вигляд мали перші книги.

Ведуча 1: у третьому столітті до нашої ери з’явився пергамент. Це оброблена вичинена шкіра телят або козенят. Така книжка була зручною і легкою, але надзвичайно дорогою. Її ціна прирівнювалася до ціни за велику ділянку разом із забудовою.

Ведуча 2: Потім люди винайшли папірус. Тонкі смужки папірусу склеювали у довгі сувої. Такий вигляд мала нова книжка на папірусі. Така книжка теж була дорогою.

Ведуча 1: У Китаї спробували писати на шовкові. Така книжка теж не була зручною. Та найбільшою подією був винахід паперу.

Ведуча 2: Ось так книжки з’явилися на світ,

Цікавий шлях пройшли вони віками.

Пролинуло земних багато тисяч літ,

Як книжка опинилась перед нами.

Ведуча 1: Але, мабуть, настав час..

Нашу казку розпочати, казка в гості йде до нас.

В чепурній хатинці,

біля річки, край села

мила, добра і гарненька

Курочка собі жила.

Вже до свята недалечко,

Курочка знесла яйце.

А яйце було те не просте, а золоте!

Під музику виходить Курочка

Курочка: Я така щаслива, така щаслива, найщасливіша курочка у світі! Незабаром, із цього золотого яєчка з’явиться на світ незвичайний Золотий Півник. З’являйся скоріше на світ, мій синочок. (Гладить яйце). От – от ти народишся. Чим же мені півника годувати, де мені їженьку дістати? Здогадалася! Я на млин схожу і у мірошника зерняток попрошу.

Тільки ти, Кузю, яйце оберігай, і нікого-нікого до нього не пускай. Домовились? От і добре.

Курочка виходить під музику, клоун Кузя на сцені оберігає яйце і засипає.

( Лунає запис писку курча). Під пісню заходять бандити (Пісня бандитів)

Бандит 1: Диви, куди це ми потрапили? А якесь свято.

Бандит 2: (до дітей): Диви, маленькі чоловічки. Та які чистенькі, красиві, шустренькі.

Бандит 1: Зараз ми їх візьмемо і в темний погріб.

Бандит 2: Ні, краще підсмажимо (дістає сковорідку). Ви зараз признаєтесь чого ви тут зібралися? Чого мовчите? Злякалися?

Банит 1: та облиш цих малявок. Подивись, он там щось блищить, аж очі засліплює.

(Вибігають на сцену)

Бандит 2: Ти диви, золоте, і без охорони.

Бандит 1: Давай його вкрадемо!

Бандит 2: А раптом коляска на сигналізації?

Бандит 1: Та не бійся! Хапай, встигнемо втекти.

Бандити з яйцем тікають. Спрацьовує сигналізація. (Забігає курочка з мішком за спиною)

Курочка: (плаче) Де моє малятко? Де моє дитятко? Хто його вкрав?

Діти: (із залу) розповідають.

Курочка: Так Кузя повинен охороняти, куди він зник?

Діти: (із залу) Кузя заснув.

Курочка: Гей, вставай!

Клоун Кузя: (до дітей) Що вже нажалілися? Самі ж і винні. Я чесно вартував, навіть памперо поміняв майбутньому півнику.

Курочка: Ой горе, горе… Моє золоте яйце, моє дитинчатко зникло. Що ж мені тепер робити? Звідки допомоги чекати?

Клоун Кузя: Та заспокойся, Рябо, якщо я винен, то сам і виправлю ситуацію. Є у мене давній друг, який нам обов’язково допоможе. Зараз зателефоную йому.

Шукає телефонну трубку. Набирає номер (Лунає телефонний гудок)

Клоун Кузя: (по телефону) Алло, друже! Виручай! Чекаю!

Клоун Кузя: Іди відпочинь, Рябо!

Під музику залітає Карлсон розставивши руки. (Пісня Карлсона)

Карлсон: Посторониииись!!!!! (пробігає круг) Посадку давай!!! Давай посадку, кажу!!! (Зупиняється в середині зали). Ну до чого ж дивний народ пішов! Я вам кричу, посадку давай, а ви регочете. Ну, чого регочете-то?! До вас такий гість прилетів! Нумо, скажіть, як ви живете?

Діти: відповідають.

Карлсон: Ех, ви! Хто так відповідає? Треба ж виставити вперед великий палець і сказати: «Ось так!»

ГРА «ОСЬ ТАК»

(Карлсон ставить дітям питання і показує рухи, діти повторюють за ним рухи)

Карлсон: Як справи?

Діти: Ось так! (показують великий пальчик)

Карлсон: Як до школи йдете?

Діти: Ось так! (змальовують ходьбу на місці)

Карлсон: Як на свято поспішали?

Діти: Ось так! (біжать на місці)

Карлсон: Як без вчителя шумите?

Діти: Ось так! (тупають ногами)

Карлсон: А як ніченькою спите?

Діти: Ось так! (Складають долоньки разом, прикладають до щічки, закривають очі).

Карлсон: як над жартами сміється?

Діти: Ось так! (схопившись за живіт, сміються разом з Карлсоном)

Карлсон: А як плачете, коли двійку отримаєте?

Діти: Ось так! (труть кулачками очі, змальовують плач)

Карлсон: Як кульку надуваєте?

Діти: Ось так! (надувши щоки, хлопнути по ним)

Карлсон: Як варення їсте?

Діти: Ось так! (уявну ложку підносять до рота, відкривши його)

Карлсон: продовжуємо розмову. Ну? І чого ви мені до цих пір не сказали, навіщо мене викликали?

Клоун Кузя:( розповідає) Потрібна твоя допомога. Зникло яєчко.

Карлсон: Все зрозуміло. Складаємо фоторобот бандитів. Особливі прикмети:

  • Скільки їх було?

  • Вони не сліпі?

  • Патлаті чи причесані?

  • Ніс морквиною чи картоплиною?

  • Зуби почищені?

  • Гудзики всі на місці?

  • Нігті зрізані?

  • Шкарпетки не диряві?

  • Шнурки зав’язані?

Карлсон: (показує фоторобот дітям). Отакі бандити? Не гаю часу! Вилітаю на

пошуки. А ви готуйте мені частування, я дуже люблю слолодощі.

Карлсон вилітає. (звук пропелера Карлсона)

Клоун Кузя: А Курочка плаче, а Курочка кудкудаче, давай відпочинь.

Під музику залітає Баба Яна, танцює (Пісня Баби Яги)

Баба Яга: Ху-у-х! ледве кісток не розгубила!

Клоун Кузя: Що це за старуха до нас завітала?

Баба Яга: Хто назвав мене старухою,

Відкушу тому і вухо.

В лісі завжди я помітна –

Незаміжня і бездітна.

До дантиста я сходила,

Сукню нову я купила.

Плюс косметика і лак.

Вийшла леді – просто смак.

Чую, чую, людським духом пахне (роздивляється посторонам). Овва! Куди це я потрапила? Зорієнтуємось: (дивиться у бінокль), оченята блищать, людський дріб’язок сидить, розкривши дзьобки… Отож, це свято? Ану, підкажіть мені, яке?

Діти: Тиждень дитячої книги.

Баба Яга: Що-ооо? Знов? Та скільки можна?! От пень-колода. В минулому ж році святкували! Ай да ладно я також хочу з вами залишитися.

Клоун Кузя: Добре, залишайся у нас на святі, але за однієї умови. Ти повинна подобрішати і відгадати наші складні прискладні загадки.

Баба Яга: Загадуйте ваші загадки.

Ведуча 2: Не кущ, а з листочками, не сорочка, а зшита. (Книжка)

Хто мовчки про все розкаже? (Книжка)

Біле поле, чорні грачі, хочеш розумним бути – бери та вчи. (Книжка)

Баба Яга: (плаче) Ой, не відгадала жодної загадки, невже проженете мене, а я так наряджалася…

Клоун Кузя: Ягусю, та залишайся вже з нами.

(Вбігає Карлсон)

Карлсон: Ось твоє малятко,

Бери своє дитятко.

Ведуча 1: (вручає грамоту) Грамотою і солодким подарунком нагороджується веселий і креативний, друг всіх дітей і дорослих, КАРЛСОН за мужність і відвагу, проявлену при спасінні яйця.

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Курс:«Основи фінансової грамотності»
Часнікова Олена Володимирівна
72 години
790 грн
790 грн

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації (лист МОН № 4/2181-19 від 30.09.2019 р.).

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.

Підвищення кваліфікації: як створити дієвий механізм
Підвищення кваліфікації: як створити дієвий механізм
Підвищення кваліфікації: вчителі самі вирішуватимуть, де навчатись
Підвищення кваліфікації: вчителі самі вирішуватимуть, де навчатись