Молодший шкільний вік є початком становлення мотивації учіння, від якого багато в чому залежить доля дитини протягом усього шкільного часу. Тому особливості формування позитивної мотивації учіння засобом використання ігор, зокрема в освітньому процесі ГПД, необхідно враховувати кожному умотивованому вихователю нової української школи, якщо він працює відповідно до нової філософії освіти, яка розглядає учня як суб'єкта процесу навчання й виховання.
Формування навчальної ігрової діяльності учнів в освітньому процесі ГПД є особливо важливим й специфічним компонентом навчальної діяльності, через реалізацію й за допомогою якого можливе
В статті розглянуто:
-ігри на розвиток комунікативних навичок, пізнавальних процесів
- ігри на розвиток уваги
- ігри на розвиток пам’яті
- ігри на розвиток мислення
-ігри на розвиток уяви
-рухливі ігри в освітньому процесі ГПД
