Ігровий кейс «Рада громади: як зупинити ворога сильнішого за нас?» за повістю І. Франка «Захар Беркут» (українська література, 7 клас)
Що зробили б ви, якби до вашої громади йшло військо, значно сильніше за вас, а поруч радник нашіптував: «Домовтеся, віддайте землю, і всі виживемо»? На цьому запитанні побудовано ігровий кейс для уроку української літератури в 7 класі. Семикласники стають членами ради Тухольської громади 1241 року й за три «ігрових» дні мають ухвалити рішення, яке врятує і людей, і їхню волю.
У групах діти розподіляють ролі (старійшина, стратег, радник Тугара Вовка, мати вояка, секретар), аналізують ресурси громади, зважують три шляхи (домовитися, вийти на відкритий бій або діяти хитрістю, використавши гори), голосують і презентують план. Лише після цього порівнюють його з тим, як вчинила громада в повісті. Так школярі не просто переказують сюжет, а розуміють мотиви Захара Беркута й Тугара Вовка, бачать, як Франко показує силу єдності, і вчаться підкріплювати думку аргументами з тексту.
Мета: сформувати вміння аналізувати твір і мотиви героїв, аргументувати власний вибір, працювати в команді, розуміти ціну зради й силу єдності.
Що в матеріалі:
Презентація «Військова рада 1241» (ігровий кейс за повістю).
Конспект гри на урок з репліками вчителя й очікуваними відповідями учнів.
Роздатковий матеріал: картки ролей, картки голосування, бланк групи, критерії оцінювання, квиток на вихід.
Для кого: вчителі української літератури, 7 клас. Гру можна адаптувати для позакласного заходу чи уроку історії України.
Результати навчання: учні пояснюють мотиви героїв, підтверджують думку епізодами повісті, аналізують наслідки рішень, працюють у ролях і виступають перед класом.
