Ця презентація пропонує ігрові методи навчання історії, які охоплюють період міжнародних відносин у 1950–1980-ті роки (p. 1). Вона містить детальний опис двох основних рольових ігор для учнів 10 класу, спрямованих на глибше розуміння подій та ідеологічних конфліктів часів Холодної війни:
«Історичний суд»: Освітня рольова гра, мета якої — провести «суд» над ідеологіями, ключовими подіями та лідерами Холодної війни, з'ясовуючи відповідальність за ескалацію конфлікту (p. 2). Клас ділиться на групи (судді, обвинувачення, захист, нейтральні держави, свідки), які готують аргументи щодо дій СРСР (наприклад, Карибська криза) та США (наприклад, план Маршалла, створення НАТО) (p. 3). Гра включає вступне слово вчителя, відкриття судового засідання, виступи сторін, допит свідків, заключне слово та обговорення суддями аргументованості, знання фактів та критичного мислення учасників (p. 4).
«War Game: Карибська криза»: Гра, де учні в групах беруть на себе ролі різних країн (США, Радянський Союз, Великобританія, Куба), кожна з яких має картку з описом своєї оборонної стратегії, союзників та ворогів (pp. 5-6). Мета — захистити інтереси своєї країни, уникаючи ядерної війни (якщо будь-яка група обирає опцію «запустити ракети», всі програють) (pp. 5, 7). Гра складається з раундів, де країни приймають рішення (наприклад, розмістити зброю, не вживати дій, роззброїтися) на основі карток дій та вступної інформації вчителя про перебіг кризи, з подальшим пленарним обговоренням та рефлексією щодо комунікації та шляхів вирішення конфліктів (pp. 7, 9).
Презентація також містить ігрові картки-підказки з хронологією ключових подій Карибської кризи та кросворд для закріплення термінології (pp. 8, 10).
