Гр2, Гр3 Сформувати розуміння понять «громадянська участь» як включення у діяльність для розвитку суспільства та «відповідальність» як здатності усвідомлено вибирати дії та оцінювати їхні наслідки. Ознайомити учнів з моделлю «Драбина участі молоді» Роджера Харта та її вісьмома рівнями — від маніпуляції до спільного ухвалення рішень. Визначити конкретні види громадянської участі, доступні підліткам (волонтерство, звернення до учнівської ради, дописи в соцмережах), та принципи залучення громади (підзвітність, прозорість, включення тощо). Розвивати вміння співпрацювати в парах та групах, погоджувати спільні позиції та презентувати власні напрацювання перед класом. Формувати навички критичного аналізу, навчаючи учнів визначати свій поточний рівень участі в житті школи та громади. Удосконалювати здатність аргументувати власну думку щодо важливості участі дітей у житті спільноти як умови існування демократії. Виховувати почуття особистої відповідальності за розвиток свого класу, школи та місцевої громади. Сприяти усвідомленню цінності активної громадянської позиції та готовності до спільної дії задля розв'язання суспільних проблем. Формувати повагу до думок інших людей та розуміння важливості врахування позицій меншості під час ухвалення рішень
Матеріали присвячені темі громадянської участі та відповідальності як фундаментальних засад демократичного устрою. Розкривається сутність залучення молоді до життя спільноти, що передбачає спільні дії для вирішення проблем та свідомий вибір власної поведінки. Окрему увагу приділено концепції «драбини участі», яка допомагає учням проаналізувати рівень свого впливу в школі чи громаді. Презентація пропонує практичні інструменти, такі як перелік видів активності від волонтерства до звернень у медіа, а також знайомить із принципами підзвітності та прозорості. Завдяки інтерактивним вправам та груповим обговоренням учні вчаться формувати власну позицію та розуміти важливість захисту інтересів меншості. Головна мета цих матеріалів — навчити молодь не лише користуватися своїми правами, а й нести персональну відповідальність за розвиток суспільства.
