Пропоную два варіанти для аудіювання під час вивчення повісті А. Ґавальди "35 кіло надії". Цікаво з точки зору педагогічного експерименту: один варіант - вчитель читає і текст, і завдання, другий - педагог читає текст, а завдання учні читають самостійно з друкованого варіанту. Цікаво, з яким видом аудіювання ваші шестикласники справляться краще? Над чим слід попрацювати?
Тексти складено за твором А. Ґавальди у перекладі Є. Кашуби, відповідають нормам за кількістю слів
