Спираючись на знання учнів з генетики та молекулярної біології, показати значення біотехнології та генної інженерії як наук, що дивляться у майбутнє людства; з’ясувати позитивні та негативні сторони проблеми використання ГМ-культур людиною; сприяти виробленню в учнів власного ставлення до проблеми трансгенних організмів.
Використані методики: фішбоун, трикутник Уолта Діснея.