У статті обґрунтовано теоретичні основи проблеми формування ґендерної культури старшокласників; уточнено сутність поняття «виховання ґендерної культури засобами української літератури», зміст структурних компонентів ґендерної культури; розроблено технологію формування ґендерної культури старшокласників у процесі вивчення української літератури.







