Графічні завдання, хоч і мають на меті систематичне вправляння в підготовці руки до письма, виконують також інші функції: дитина з високим рівнем “пальчикової” розвиненості виказує вміння будувати логічно правильні мовні конструкти семантично-зв’язні, має достатній обсяг пам’яті, стійку пізнавальну потребу, вміє переключати увагу та здатна до довільних поведінкових дій. Виконуючи графічні вправи, дитина вчиться точно слідувати інструкції і працювати самостійно, тренує руку та розвиває окомір.
Вміст матеріалу:
Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може
відрізнятися від вигляду завантаженого документа.