У статті розкрито негативні чинники, що впливають на процес формування здоров’язберігаючої компетентності учнів, проаналізовано основні завдання здоров’язберігаючої діяльності закладу, окреслено деякі напрями в покращенні здоров’язберігаючих компонентів освітнього процесу.








