Матеріал буде цікавим для викладачів філологічних дисциплін, студентів. Актуальність проблеми є в тому, що в сучасних студентів знижені пізнавальна активність, показники їх навченості та виховання, послаблений моральний аспект, спостерігається високий рівень психоемоційного напруження. Крім того, філологічні дисципліни, яким відведено головну роль у вихованні моральності, вимагають постійного читання. А молодь ХХІ століття читає значно менше, ніж її батьки. Частіше читання художнього тексту обмежується ознайомленням із скороченим його варіантом, причому коло читацьких інтересів – програмові твори української та зарубіжної літератури.






















